数学人教版六年级下册数学思考 .docx_第1页
数学人教版六年级下册数学思考 .docx_第2页
数学人教版六年级下册数学思考 .docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版小学数学六年级下册第六单元总复习数学思考教学设计教学内容数学思考（课本第100页的例1，练习二十二中相应的练习题授课谭寿英 教学目标1.通过画图，由简到繁，发现规律，总结规律，进一步巩固、发展学生找规律的能力，体会找规律对解决问题的重要性。2.体会一些数学思想、方法在解决问题中的作用，掌握一些数学思想和数学方法，会用一些数学思想方法解决生活中的问题。重点难点学生通过画图，由简到繁，发现规律，总结规律教学准备尺子 三角板 多媒体课件。教学流程一、回顾与交流。1教学例1。6个点可以连多少条线段？8个点呢？（1）学生根据题意，画出连线。 . . . . . .问：这样的连线方便吗？（2）探索解决问题的方法。教师引导学生探索点的个数与连线的关系。小组交流。汇报思维的过程与结果。教师整理后板书。点数. . . . . . . . . 增加条数234总条数13610人教版小学数学六年级下册第六单元总复习数学思考教学设计教学流程3个点连成线段的条数：123（条）4个点连成线段的条数：1236（条）5个点连成线段的条数：123410（条）6个点连成线段的条数：1234515（条）你有什么发现？根据规律，你知道8个点、12个点、20个点能连成多少条线段？二、巩固练习1.寒假过去了，10个好朋友见面了，每两位好朋友握手一次，请同学们帮忙算算，他们一共握了多少次手？三、课堂小结通过找规律、解决问题的练习活动，你有什么体会？四、布置作业1.教材第103页练习二十二第1、2、 3、4题板书设计 数学思考（一）点数. . . . . . . . . 增加条数234总条数13610教学反思本节课的教学内容是让学生重温小学阶段探究规律有关知识进行系统整理。在教学中，以学生为主体，教师为主导
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论