七年级语文上册第五单元诵读欣赏《论语》八则（第2课时）教案（新版）苏教版.doc

论语八则课题论语八则课时 2 课时（总第 课时）科任教师授课时间教学目标一、体会学习态度和方法；古代语录体散文的特点。二、自主学习，合作探究。三、理解课文思想，对照反省自己。重难点重点：体会学习态度和方法。难点：理解课文思想，对照反省自己。教学过程一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）1、导入新课2、出示学习目标（1）积累、理解出自本文的成语。（2）理解、运用论语中关于学习的名言警句。（3）联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）自学提纲：1、解读课文：A、这八则语录主要讲的是学习的方法和态度，你能找出哪几句是说学习态度的？哪几句是说学习方法的吗？B、你能找到出自本文的成语吗？2、品读课文：哪一则对你启发最大？3、八则是语录体散文，你能概括出它的风格特点吗？学生自学，对不会的问题做好批注三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）学习方法：学而时习之 温故而知新 默而识之 学而不思则罔，思而不学则殆。学习态度：有朋自远方来，不亦乐乎 不耻下问 三人行必有我师 学而不厌 敏而好学知之为知之，不知为不知 2、成语：不亦乐乎 温故知新 不耻下问 三人行必有我师 学而不厌 诲人不倦 择善而从 举一反三4、语录体散文的特点：文字精练，质朴含蓄，概括力强，用意深远。四、巩固新知，当堂训练（15分钟左右）八则是记录 和 言行的书，是 家代表巨著，其中心可归纳为二方面 ：A学习态度，B学习方法， 下面这些话各属于哪类？ 知之为知之，不知为不知。 学而不思则罔，思而不学则殆 。温故而知新 。敏而好学，不耻下问。 学而不厌。 三人行，必有我师焉。学而时习之 。2、根据提示，用课文中的语句填空。（1）阐述志同道合的人从远方来也是一种乐趣的句子是：_。（2）论述“学”与“思”的辩证关系的句子是：_。（3）认为应该虚心求教、博采众长的句子是：_。（4）论语中告诉我们正确对待别人优缺点的句子是_。（5）胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战时，引用论语中孔子的话“ ？”表达了他见到远道而来的朋友的喜悦之情。五、课外作业，拓展延伸（3分钟左右）阅读论语。自主备课记录自主备课记录教研活动记录教研活动记录板书设计 诵读欣赏 论语八则 学习方法 学习态度 课文成语 语录体散文特点教学反思注：写教学反思的切入面 根据新课标理念，课堂教学规律、课堂教学评价体系，教学反思可以从以下六个方面着手：1、教学内容方面：教材处理的合理性；导入、结课的激励性；深层意义的规律有否揭示与发掘。2、教学过程方面：教学程序安排的合理性；教学设计的科学性；媒体运用的适切性；反馈评价的准确性。3、从课堂管理方面进行反思：班级成员涉及面的广泛性；全班同学学习的积极性；学法指导的经常性；处理偶发事件的应变性。 4、时间安排方面：时间分布的合理性；课内时间的可压缩性。5、学生活动方面：学生活动的能动性；交往状态的合理性；学生心智活动的发展性。6、目标达成方面：学生知识、技能的落实性；学生学会学习的水平性；教师课内教学监控的有效性。 撰写教后录的切入点1、成功点：主要是指课堂教学中的闪光点。如课堂上一个恰当的比喻，教学难点的顺利突破，引人入胜的教学方法。又如一些难忘的教学艺术镜头：新颖精彩的导语，成功的临场发挥，扭转僵局的策略措施2、失败点：主要是指课堂教学中的砸锅点。如教学目标定位不准，造成的“吃不了”或“吃不饱”之现象；教学引导的度把握不适，造成的“一问三不知”的僵局；教学方法选择不当，造成的低效等。3、遗漏点：主要是指课堂教学设计中遗漏的一些环节或知识点。如教学衔接必需的知识点，帮助学生理解课文的背景材料，拓展延