【教学设计】《人与自然息息相关》（鲁人版）-1.docx

人与自然息息相关 教材分析本课是七年级道德与法治下册第八单元与大自然和谐共生中的第15课第一框题人与自然息息相关的内容，本课主要讲述三个问题： 1、使学生认识到大自然的美；2、了解人对大自然的依赖。 教学目标【知识与能力目标】1、 了解大自然的美；2、 认识到人对大自然的依赖。【过程与方法目标】通过学习，使学生认识到大自然的美好与人对大自然的依赖，从而使学生在日常生活中自觉地关爱自然。【情感态度价值观目标】引导学生意识到自然的美，使学生关爱自然，善待自然。 教学重难点【教学重点】1、 认识自然的美；2、 认识到人对自然的依赖。【教学难点】在日常生活中，关爱大自然。 课前准备 1、多媒体多功能教室；2、素材。 教学过程生活回望，导入新课同学们和同学一起去踏青的时候，听着小鸟的鸣唱，闻着小草的清香，内心有什么感受？生回答，师归纳大自然是我们美丽的家园。人类的生存和发展离不开大自然的恩赐，做大自然的朋友，关爱自然，善待自然，我们既能充分享受大自然的馈赠，又能拥有良好的生态环境，实现人与自然的和谐共生。导入：人与自然息息相关。一、美在大自然观察思考展示大自然的图片，讨论：1、游桂林，陶醉于美丽的漓江水；登泰山，折服于其雄伟壮美你游览过哪些风景名胜？记忆里最难忘的景色是什么？谈谈你的感受？2、请写下自己眼中大自然的美与同学分享。学生回答。老师总结：走进大自然，我们会沉醉于秀丽的自然风光，惊叹于奇妙的生命世界。多姿多彩的大自然美不胜收，令人心旷神怡，大自然带给我们美的享受，带给我们欢乐，带给我们对生活的憧憬。探究分享大自然中，每种生物都有其特殊的本领，受他们启发人类有各种各样的发明，如飞机的发明是人们从鸟的飞翔中的到启发，我国宇航员的航天服设计灵感来源于虾，仿照虾被构造创新设计出套接式的关节结构，既保证了强度又满足了出舱活动的需求。讨论:1、你还知道人类的哪些发明是受到大自然的启发？学生回答。老师总结：走进大自然，就像打开一本充满智慧的典籍。日出日落，提醒我们岁月匆匆，珍惜光阴；滴水石穿，教我们坚韧不拔，持之以恒；蜂房鸟巢，浑然天成，质朴无华，带给我们建筑的灵感美丽的大自然给我们丰富的人生启示，启迪我们的智慧。搜集交流阅读革命烈士方志敏可爱的中国，讨论：1、以“美丽中国，美好家园”为主题，搜集家乡自然美景的图片与同学分享。学生分享。老师：我们的祖国幅员辽阔，南北自然风光各异，名山秀水数不胜数。置身祖国大地，饱览祖国的山山水水，我们对生活，对家乡，对祖国的深深热爱之情便会油然而生。二、人依赖于自然探究分享展示“绿色即生命”环保公益招贴画，分析它的内涵。学生回答。老师总结：“绿色即生命。”大自然孕育了生命，养育了生命。人类来自于大自然，大自然是人类的母亲。大自然为人类的生存提供了阳光，空气，水等最基本的自然资源。离开了大自然，人类就无法生存，更谈不上发展。人与自然是生命共同体。探究分享阅读教材p93的材料。讨论：1、透过这一实验你想到了什么？学生回答。老师总结：大气，水，海洋，土地，城市，乡村等这些影响人类生存和发展的外界条件都属于生态环境。生态环境就在眼前，唯有保护好生态环境，人类才能拥有充足的衣食之源，才能欣赏到丰富的自然美和生态美，才能拥有可持续发展空间。我们说，幸福生活不止在于丰衣足食，也在于碧水蓝天，也在于美好的家园。观察思考展示教材p94图片，讨论：1、如果你是画面中的主人公，你会挥斧砍树吗？为什么？2、有人说“人类是大自然的主宰”，有人说“大自然是人类的母亲”。你同意哪种观点？说说你的理由。学生回答。老师总结：面对日益严峻的生态环境问题，人们对自然的热爱，对环境质量的追求，从来没有像今天这样强烈。人类有责任也有能力保护生态环境，修复生态环境，实现人类活动与生态环境的良性互动，进而实现人与自然的和谐