语文人教版八年级下册云南的歌会教学设计.doc

云南的歌会教学设计教学准备教学目标1学习人物描写、环境描写和场面描写。2品味文章语言，感受浓郁的乡土气息。3探寻并领略民族风情，热爱民俗文化。教学重难点品味语言的过程中欣赏云南浓郁的民歌文化及民族风情，培养学生热爱民族文化的情感。教学工具多媒体、板书教学过程一、导入环节我国有55个少数民族，每个少数民族都能歌善舞。云南是聚居了最多的少数民族的省份，民歌几乎渗透到了各个领域。著名作家沈从文先生有一篇文章专门介绍了云南的民歌，这就是云南的歌会。今天，我们就来进行一次寻美之旅。展示目标（0.5分钟）1学习人物描写、环境描写和场面描写。2品味文章语言，感受浓郁的乡土气息。3探寻并领略民族风情，热爱民俗文化。二、先学环节（15分钟）（一）请同学们根据学习要求，自主学习。不动笔墨不读书。边读边在文中圈点勾画。1本文是一篇极富情趣的散文。在“歌会”的标题下，用简洁的语言概括歌会的三个场面，三个场面各自侧重写什么？（提示：有谁在唱？在哪儿唱？唱什么？用什么方式唱？） 山野对歌，侧重于人物描写 山路漫歌，侧重于景物环境 村寨传歌，侧重于场面盛况2.请同学们读一读课文，以“课中之最”为话题发表自己的发现，举例说说文章的生活是多么的有趣。 示例： 最和谐的场面、 最热闹的场面、 最逼真的场面、 最有群众基础的歌师傅、最热情的歌师傅、最出色的吹鼓手 、最美妙的情景、 最有诗情的生活、最别开生面的对歌 、最热闹的“金满斗会”、参与面最广的活动、最奇妙的传歌方式、最出色的歌师傅、最漂亮的银饰围裙、最特别的打秋千的习俗、最悠游自在的“赶车”、最淳朴本色的“超女”、（二）自学检测：相信我能行！完成后，组长组织对桌交换，互相批阅，有疑惑提出来。 1给下列加点字注音，并读一读。迤（ ）西 譬( )喻 糯（ ）米 蹲( )踞忌讳() 酬( )和 铁箍（ ） 熹( )微2.请为云南的歌会写一句广告词。示例：今年过年不听歌，听歌只听云南歌。 如果你没有听过，你委屈了自己的耳朵，如果你没有见过，你对不起自己的眼睛。 歌声在碰撞 智慧在闪烁 歌声穿林樾 百鸟相和鸣 亲近自然 聆听天籁（三）针对学生提出的疑惑进行解答。三、后教环节（15分钟）：过渡语：本文中处处蕴含着作者所追求的美，今天我们就一起在云南的山路上来一次寻美之旅吧！展开想象，有感情地朗读第四段“山路漫歌”，找出段中你认为最美的语句，并说一说“山路漫歌”是怎样描写这一情景的。示例“山野对歌”。首先介绍了对歌的地点和内容，然后主要通过描写对歌中的年轻女子的动作、神态、外貌来表现山野对歌的热烈与欢快。特别是对她的衣着的描写，让人仿佛看到了一位聪明、开朗、勤快的少数民族农家女子。格式：各位同学，大家好。我是组号，我认为最美的语句是因为格式：各位同学，大家好。我是组号，我发现“山路漫歌”是这样描写的点拨：从修辞、内容、以及词句的优美入手分析。 学生勾画出的好词好句大多是文段中的环境描写，如“土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的”“最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空”等等。作者通过这种特别新颖的描写，渲染出十分欢悦的气氛，给人真的是唱歌的感觉。再看，写报春花的颜色是“粉蓝色”的，这与后文“总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的”联系在一起，使人产生联想，报春花的蓝色与天空的蓝色交织，给人一种意象美，让人身临其境。还有“在轻和微风里不住点头”，看那些报春花啊鸟啊，都十分活跃，让人情不自禁有一种快乐的感觉。应引导学生抓住动词、形容词、副词和修辞手法赏析好词好句，如：报春花“在轻和微风里不住点头”用了拟人的修辞，显得活泼生动，它的蓝色令人疑心“是有意模仿天空而成的”更是奇特的联想，让人感受到了花的灵性和花色的纯净。“起飞”“扶摇”“盘旋”“唱歌”“钻”等动词把云雀轻捷的身姿、悦耳的鸣叫描绘得栩栩如生。四、训练环节：（13分钟）【2015年山东省东营市】这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。（A）马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模 仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。（B）最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴的本色美。云南的歌会1依照示例，概括选文所表现的不同的“美”。- （示例）女孩子歌声的淳朴本色美。2试从（A）（B）两句选取其一分析划线句子表现自然景物的“美”所运用的手法及其表达效果。3.有人认为，选文花费笔墨描写自然景物属偏离“内容”与“主旨”之败笔，你的看法及理由是什么？【答案】1答案示例：报春花色彩的意象美（或报春花的色彩美）；云雀飞翔的情态美（或动作美）。2答案示例：如“马上一面欣赏模仿天空而成的”，运用拟人、比喻修辞，表现报春花的生动可爱和醉人的色彩；如“最有意思的是云雀又接着起飞”，运用动作描写，表现出鸟儿飞翔的轻盈姿态和自由自在。3答案：不同意这种观点。写自然景物，既是对“山路漫歌”情景的实写，又为“漫歌”创设情境，也是一种映衬，以优美环境映衬优美的歌声。写景同样表达了作者对美好生活