美丽的南沙群岛 (3).doc

2、美丽的南沙群岛一、教学提示这是一篇文质兼美的散文，介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，其教学目标为：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。2、 学会本课10个生字，两条绿线内的11个字只识不写，结合语境理解有关词语意思。3、 学习总分结构的段落并仿写。4、 理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生的爱岛之情。二、教学流程第一板块：初读课文，了解大意1、 （老师镜头）同学们，这节课我们一起到美丽的南沙群岛去游览一下。（课件镜头）2、美丽的南沙群岛2、（老师镜头）南沙群岛有什么特点,它在我们祖国的什么位置呢?请大家打开书，读课文的第一自然段，注意读准这一段中的一些生字，把比较长的句子多读几遍。（1）课件镜头）(出示三行生字词:辽阔 岛屿 星罗棋布 开垦 搏击 礁jiao盘 浩瀚han 繁衍yan )这些生字词你读准了吗?试着读读看.（2）（老师镜头）第一小节共有四句话，请四个同学每人读一句，看看哪个同学的字音读得最准，句子读得最通顺。3、（老师镜头）课文的二、三两小节又分别写了南沙群岛的什么呢？请同学们继续读课文的二、三两小节，概括这两小节的意思。（1）（课件镜头）(课件展示:宝库 矿产 仅 曾母暗沙 蓝玉合壁 海龟 用之不竭 清澈 美誉 五彩缤纷 浩渺 海域 挥舞 蕴yun藏 贮zhu 存 储chu量 享xiang有 翡fei翠 蔚wei为壮观 心旷神怡yi 一簇cu簇 充满魅mei力)这两小节的生字词很多,其中簇都是平舌音, 仅 缤是前鼻音，要注意读准了.下面呢,请把这些词语读给同桌的同学听听,看看自己能不能都读对.（2）（老师镜头）谁来说说这两小节分别写了什么呢？说给同学们听听看. （3）这两小节里都有一句话能概括那一段的意思，你再轻声地读读课文找出那两句话。第二小节能概括段意的句子是（课件镜头）“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。”第三小节能概括段意的句子是“南沙也是个迷人的世界。”像这样的两个句子就叫段落的中心句。请同学们把这两个中心句读一遍。4、（老师镜头）好了，现在请同学们用钢笔在书后面的田字格里描红.注意把生字写漂亮了，然后把练习3的词语抄写两遍.第二板块：了解南沙的地理历史.1、（老师镜头）课文的第一段写了南沙群岛的地理历史,请同学们各自读读第一段,读完后给下面两道题填空.(1) （课件镜头）南沙群岛在 的南中国海上,位于祖国的 , 二百多座 礁盘 . (2)早在 多年前,我们的祖先就在这里 .你填对了吗?我们一起来把这两道填空题读一读（读）.这里的星罗棋布你知道是什么意思吗? 是说那么多的岛屿,礁盘像星星、棋子一样分布着。（老师镜头）我们的祖先在这里航行、捕鱼、开垦、种植，世世代代生活在这里，这就叫生息繁衍。2、 （老师镜头）读了第一段你可以说说你对南沙群岛有什么了解了吗？3、（课件镜头）这就是我们祖国的地图，哪个同学能在这张地图上指出南沙群岛在什么位置吗？ 南沙群岛就在这一片辽阔的南中国海上，它位于我们祖国的最南端。4、（老师镜头）现在我们一起来把第一段读一读。第三板块：感受南沙的物产丰富1、 （老师镜头）课文第二段写了南沙是祖国巨大的蓝色宝库，请同学们自己读第二段，读完后做这道题目。（课件镜头）她拥有珍贵的（），蕴藏着（），贮存了（）。对照答案看看你填对了吗？她拥有珍贵的（海洋生物），蕴藏着（矿产资源），贮存了（海洋动力）。2、 （老师镜头）请再去读读课文，看看我们这道题目跟书上相比都少了哪些词语？对，它少了（课件镜头）“难以计数、极为丰富、用之不竭”，知道这三个词语的意思吗？把它说给同学们听听看。 难以计数是说多得数不清，极为丰富是非常丰富的意思，用之不竭指多得用不完。（老师镜头）它们都表示很多很多的意思，从这些词语中我们能深深地感受到“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”。3、（老师镜头）谁来读读这段课文，注意这三个词语，让人们听了你的朗读，能真正地感受到南沙是祖国巨大的蓝色宝库。4、（课件镜头）这段课文先总写了“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。”然后分三个方面写南沙有难以计数的海洋生物，有极为丰富的矿产资源，有用之不竭的海洋动力。这种段落叫总分结构，总写的句子就是中心句。5、（老师镜头）像这样的段落我们可以先背中心句，然后把每一个方面背熟，再把它们连起来。下面请同学们先自己背一背，然后我们请几个同学来背。第四板块：展望南沙迷人的世界1、 （老师镜头）南沙不仅是一个巨大的宝库，也是一个美丽迷人的世界。课文第三自然段就写了南沙是个迷人的世界。那课文是从哪几个方面分别写出了南沙是个迷人的世界呢？请你们轻声地读第三自然段，在每一个方面的句子后面用符号作个标记。（1）课文第三自然段是从三个方面来写南沙是个迷人的世界，这三个方面我们可以用这样的词语来概括：（课件镜头）第一个方面是 ：海天合壁，蔚为壮观；第二个方面是：海龟鱼虾，五彩缤纷；第三个方面是：浪头托起，洁白如花。（2）（老师镜头）这三个方面就是三幅美丽的画卷，请同学们置身于这些画卷中，去读，去想象， （课件镜头）1、自由朗读，划出最能表现这几幅画美丽迷人的词语或句子。2、展开想象，尽情朗读，用你动人的朗读让人们仿佛看到这些美丽的画卷。2、我们来看这些句子。（课件打出句子）（课件镜头）“天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相接，翡翠和蓝玉合壁，蔚为壮观”。“蔚为壮观”的意思是说这幅画很大很大，非常的壮观，我们应该读出它那种壮观的气势。应该这样读： ，像老师这样读，可以吗？（课件镜头）“浪头托起洁白的浪花，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束”多有趣哪！读这一幅画卷我们应该展开想象，仿佛自己就置身在碧波浩渺的南沙海域，看到一个个浪头好象挥舞着一团团、一簇簇洁白的花束在欢迎着我们，那份高兴，那种激动的感情就情不自禁地出来了，跟老师读 “碧波浩渺的南沙海域”3、（老师镜头）下面请同学们选择你读得最好的那幅画读给大家听，4、（老师镜头）这么美丽的画面，这些生动优美的句子我们应该把它深深地记在脑海里。请同学们也用先背中心句,再分别背几个方面,最后再连起来的方法各自背背这个自然段。5、（老师镜头）（小结）愉快的南沙之旅结束了，回去之后，我们可以向爸爸、妈妈，或者自己的好朋友介绍我们的南沙群岛，可以介绍它的地理位置，可以介绍它的物产丰富，也可以介绍它的美丽迷人，别忘了用上总分结构段噢，书上的好词美句也尽可能地用上。三、教学备注三年级的学生应该重点进行段的学习，借助这篇课文我们要对学生进行总分结构段的训练。片段二和片段