一切为了师生的科学发展PPT课件

1 一切为了师生的科学发展 2 一 师生的科学发展是学校科学发展的真正核心 在师生科学发展中 首先应该是教师的科学发展 没有教师的科学发展就不可能有学生的科学发展周济部长谈 中国教育改革与发展的核心问题 时也提出 贯彻落实科学发展观 就要坚持 教育以育人为本 以学生为主体 办学以人才为本 以教师为主体 这种师生双向和谐发展的理念 揭示出了师生发展的本质规律 体现了教育 双主体 矛盾统一的情结和生机所在 昭示出教育事业 双向构建 的发展活力 这种 以人为本 的 双向和谐 观念应该融入每一个教育者的心灵 从而实现和促进学校的科学发展 3 二 构建精神家园是师生科学发展的力量源泉 一 积极营造人文 民主 和谐的校园文化 二 不断提升教师的职业成就感和幸福感1 成就感和幸福感源于教师对教育事业的热爱2 成就感和幸福感源于教师的自身发展3 成就感和幸福感源于学生的进步和发展 三 不断提升学生对学校的满意度和归属感1 满意度和归属感来自学校的优质服务2 满意度和归属感来自丰富的校园生活3 满意度和归属感来自学生的成功体验 4 三 造就成功少年是学校科学发展的终极目标 正如加德纳多元智能理论指出的那样 每个学生都有自己的优势智能领域 学校里人人都是可育之才 我们应当关注的不是哪一个学生更聪明 而是一个学生在哪些方面更聪明 教育必须真正做到面向全体学生 努力发展每一个学生的优势智能 提升每一个学生的弱势智能 基于上述理解 并依据罗芳中学发展现状和多元智能理论以及对成功意义的认识 我们提出 造就成功少年 的目标 就是要牢牢树立人人都能成功的学生观 让学生用自己的标准感悟成功 让他们的每一天都能比昨天过得更好 为自己积极向上的成功人生奠定基础 5 关于教育主体 学生 国家中长期教育改革和发展规划纲要 战略主题 坚持以人为本 全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题 是贯彻党的教育方针的时代要求 其核心是解决好培养什么人 怎样培养人的重大问题 重点是面向全体学生 促进学生全面发展 着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感 勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力 6 三个一 的培养机制 一个体系 以成功发展为主线的 生本德育 体系 方向引领 生本教育 价值观 一切为了学生伦理观 高度尊重学生行为观 全面依靠学生 7 8 一套机制 促进学生科学发展的学分制 评价约束 我们所实行的学分管理有别于大学的以学业成绩为主的学分制 它是将国家 地方 学校三级课程体系中所有的学科等值等价的设定为满分100分 其中还包括德育学分 它所评价的内容不仅有学业成绩 还有课堂考勤 课堂表现 课后验收 行为规范 社团活动 奖励加分等 目的 建立一种发展性的评价体系 用评价促进和引导学生全面 可持续发展 优点 1 注重对学生的日常学习和发展过程的评价2 注重评价内容的多元化和评价主体的多元化3 真正做到了面向全体学生 促进学生的全面发展4 让全员育人 全程育人的理念落到实处5 能有针对性的进行 因材施教 提高教学有效性6 能关注到 弱势群体 促进教育均衡 9 登录后系统主要模块选择界面 10 学分系统 业务描述 11 学分系统 每月学分公示 12 学分系统 学生档案 13 一本手册 自我激励的 人生策划书 追寻成功 一书由学生自主设计编写的 其色彩时尚 图文并茂 共为三篇 一是首篇 即为前言部分 有 校长寄语 个人小档案 栏目 要求学生全面剖析自已 开展 自我分析与评价 确立 我的人生理想 我的学习目标 我的人生榜样 我的人生格言 二是策划成功篇 分为初一年级 初二年级和初三年级等三个阶段 每一个阶段都有 老师寄语 家长寄语 我的人生计划 我的奋斗足迹 等栏目 三是总结篇 有 老师寄语 家长寄语 我的奋斗足迹 同学寄语 写给母校的话 等栏目 开展 策划人生 追寻成功 主题活动 是学校开展自主德育的十分有效的载体 能极大地激发学生自主意识 做到自我教育 稳步地走向成功 正如序中所说 三年后 你会清晰地看到自己成长的足迹 你会怀揣着生命的感悟和智慧走向新的环境 进入新的领域 迎接新的目标 精心策划我们的人生吧 它不单单是学习的过程和渐近的目标 更重要的是 它将使我们树立一种精神理想和人生追求 它能让我们的人生有序而精彩 14 15 16 17 18 19 20 关于办学主体 教师 建设高素质教师队伍 教育大计 教师为本 有好的教师 才有好的教育 提高教师地位 维护教师权益 改善教师待遇 使教师成为受人尊重的职业 严格教师资质 提升教师素质 努力造就一支师德高尚 业务精湛 结构合理 充满活力的高素质专业化教师队伍 21 五个一 培训机制 专业引领 学校依据教师岗位成才的规律 创造性构建了 一读一写一赛一示一说 校本培训机制 促进教师专业化发展 读 读书是教师专业化发展的智慧源泉 写 著书立说是教师专业化发展的必经之路 赛 教师专业化成长的催化剂和展示平台 示 教师专业化发展的方向引领 说 教师专业水平提升的高效途径 22 科学与人文结合 构建现代化的管理体系 机制约束 学校采取 信息分析 民主决策 组织实施 评价反馈 制度创新 方式 构建了完整的制度体系 特别是随着 罗芳中学奖励性绩效工资分配方案 罗芳中学优秀班级 优秀班主任评比办法 罗芳中学科组 备课组评价及评优方案 罗芳中学民主管理制度 罗芳中学校务公开制度 等 基石 性制度的制定与实施 建立了科学的评价与分配体系 发挥学校制度的导向功能 引导教职工树立了积极向上的价值观 促进了学校可持续性发展 23 教务评价系统 业务结构 教师评价 教辅 后勤工作人员评价 中层干部评价 教务评价系统 非毕业班中考文化课教师 初三中考文化课教师