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文档简介

多些 少些旧城学区石家庄小学 任胜教学目标： 1.结合生活实际，理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”的含义。 2.引导学生独立思考，能在具体情境中把握数的相对大小关系，用自己的语言描述两数之间的相对大小关系。教学重点： 会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述数量之间的大小关系。教学难点：理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”的含义和相对性。教学过程一复习旧知 导入新课 35 （ ） 25 26（ ） 86 23 （ ）28 59 （ ） 51意图：重温旧知识，使学生明白比较两个数的大小，先看它们的十位，十位数大的那个数就大，如果十位相同的比较它们的个位，个位数大的那个数就大。像这种两个两位数之间的大小关系除了可以用“”“”外，还可以用语言来表述。板书课题“多些 少些”二 新课1、 出示课件认读图片上的数据2、 比较黄球与篮球的个数，知道黄球比蓝球少一些，蓝球比黄球多一些。3、 学生齐读 指明说出你是怎么理解“多一些”“少一些”的？4、 学生练习 看图片应用“多一些”“少一些”来表述意图：真正懂得“多一些”“少一些”就是差距不是太多的意思。并练习应用。3、 （1）比较红球和黄球 从图上看能发现什么？能用“多一些”“少一些”来叙述吗？说明理由？指明说出“多得多”“少得多”是怎样理解的？（2）应用练习“多得多”“少得多”由易到难（3）小游戏猜一猜 提示：必须应用本堂课的知识意图：懂得“多得多”“少得多”就是相差很多，并通过小游戏使学生明白数学就在我们生活中。4、 作业5、 课堂小结 在日常生活中关于两个数量的多少，
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