申报中学语文高级教师述职报告

申报中学语文高级教师述职报告一、基本情况XXX，男，1965年12月出生。1989年7月毕业于湖南省师范大学中文系，本科学历。1994年8月由湖南省武冈三中调到南海区第一中学，任教至今。现任南海区第一中学高三语文备课组组长，高三、班语文教师，高三班班主任。1997年10月取得中学语文一级教师资格，现申报中学语文高级教师资格。二、申报理由我自小崇敬教师，热爱教师这个职业。1989年，我成为一名光荣的教师。作为一名人民教师，我无限热爱生我养我的祖国和人民，无限忠诚党的教育事业，认真学习和贯彻落实三个代表的思想，积极负责任地完成教育教学任务，保持高度的责任感和奋勇进取的精神；模范地遵守法纪，为人师表，积极引导学生开阔眼界，关心身边事、国家事和天下事，增长知识，练好本领，取得了良好的效果。1997年10月被评为中学语文一级教师。自任现职以来，担任过高一、高二和高三的语文教学任务，其中任教高三语文3年，20XX-20XX学年度获得校级先进工作者称号；担任过高一、高二和高三语文备课组组长；在南海一中工作已有九年，其中担任班主任工作八年，20XX-20XX学年度被评为优秀班主任；近三年的年度考核一次被评为称职，两次被评为优秀。至今任现职已满6年，符合有关规定，现申报中学语文高级教师资格。下面我对任现职6年来的工作做一个总结。教学教研工作1、爱岗敬业，潜心钻研业务，因材施教。我是因为喜欢才从事教师这个职业的，我是因为从事教师工作十几年才说出爱岗敬业这种亲身体验的。人们常说，教师是阳光下最崇高的职业，教师是人类灵魂的工程师。对此，我深有体会，并为之勤勤恳恳地教书育人，为人师表，积极履行我的神圣职责。高中1-6册的旧教材我非常熟悉，但无论教哪篇课文，我都把它当成新课看待，翻阅最新的有关资料，换角度思考，积极寻找课文未挖掘的新意，做到讲课时深入浅出，富有启迪，使学生爱听乐学，从中受到教育，增长智慧和能力。20XX-20XX学年度我教高二时，高一开始实行新教材。我一边备好高二旧教材的课，一边认真学习、钻研高一新教材，研究旧新教材的异同，寻找新教材课文内容与学生思维接轨的切入点，琢磨教法。20XX-20XX学年度送走20XX届毕业生时，我对语文新编教材1-4册的内容已烂熟于胸。当学校安排我连续带高三时，我很有信心地接受了。在教学、复习备考中，我把新教材和高考结合起来研究，扎扎实实开展教学备考工作，大有成效，这届高考又取得了成功。在研究教材的同时，我也研究学生和教法。这几年来，我拜读了马克诚、何曼青主编的学生能力培养与训练实用全书、柳斌等人主编的创新学生培养全书、周宏、高长梅主编的中外教育思想全书、内蒙古大学出版社出版的中学语文课堂教学方法实用全书、林崇德主编的中国独生子女教育百科全书、开明出版社出版的心理素质教育实用全书等；另外语文报、中学语文教学参考、语文教学之友、语文教学与研究等，每期都先睹为快。通过广泛阅读，我吸收他们的先进经验和优秀成果，并结合学生的实际情况，科学施教。这样，极大地激发了学生学习语文的浓厚兴趣、热情和信心，他们的自觉性、积极性很高，效果很明显。在教学上，我实施赏识教育。因为我认为，有的学生成绩差，有时不是他们智力差，而是他们的聪明没有挖掘出来。如果实行赏识教育，就很有可能把它诱发出来。20XX届，我任教303班、304班，这两个班都是政治B班，基础差，对语文产生畏难情绪。针对他们的现状，我努力去发现他们的闪光点。每当他们做对了题、写了一篇相对较好的作文或考试稍有进步时，我都有意地表扬、鼓励他们，让他们产生成功感和自信心。后来303班、304班的会考合格率都为100%。20XX届这两个政治B班高考语文成绩平均分分别为513。27和497。07。20XX届，我任教310班、311班，这两个班是物理班，思维比较活跃，理科成绩较好，但有不少的学生，尤其有几个理科成绩拔尖的学生，对语文不感兴趣，语文成绩较差、字也写不好，到了高三还是不肯花时间在语文上。针对这种偏科现象，我利用班会专门讲了它的危害性及前几届一些学生在这方面的惨痛教训，使学生猛然惊醒。在课堂上，我有意地让他们参与到语文复习中来，让他们做中等难度的题目，使他们感到一种成功的愉悦；然后开始引导他们注意各科平衡发展、齐头并进。我对这样有拐子科目的学生，经常单独辅导，督促他们，加强其基础知识的训练，传授解题技巧，培养提高其能力。会考时，310班、311班的合格率都是100%。高考成绩公布后，有三个学生的成绩由400分左右到高考时超过了600分，进步相当快。310班、311班高考的平均分分别为533分、534分、在11个班里名列3、2名。2、深入研究高考，认真开展备考工作，努力培养、提高学生的素质、能力。下面是我任现职6年来工作的一个简表：学年度任教班级班主任职务1997-、306班305班班主任高三语文备课组组长1998-、107班106班班主任高一语文备课组组长1999-20XX206、207班206班班主任高二语文备课组组长20XX-20XX205、206班(化)205班班主任高二语文备课组组长20XX-20XX303、304班303班班主任高三语文备课组组长20XX-20XX310、311班310班班主任高三语文备课组组长在这六年里，我任教高一1年、高二2年、高三3年。高考复习、高考研究是我最重要的任务。作为高三语文备课组长，我坚持依靠、发挥全组成员的智慧，成立高考备考小组，认真组织每周一次的备课组活动，积极抓教研，进而促进高考备考的工作。由于扩招，这几年我校的生源一年不如一年，学生的语言材料积累太少，严重阻碍了语文成绩的大面积的提高。怎么办？在高三备课组活动时，我多次组织讨论解决这个问题的办法。最后，群策群力，决定在校园语文大环境的条件下，从改善早读、开设阅读课来找突破口。第一步，抓好早读。我们向学生介绍高效利用早读的意义和方法，让同学根据自己的实际情况制定早读进度计划，做到大体一致，个体有别。默读、开口读，个人读、集体读，背诵、默写，形式多样。早读内容丰富，有课文中的名篇、课外的名言名句，有我们向学生推荐的时文选粹、智慧背囊；另外，我们组还组织语文老师编印早读文摘，内容包括识记类和熏陶类。至今已编印了40多期，4个专辑。还规定单元检测、学期考试应有早读内容。因为事先明确规定检测考试中有早读内容，学生对待早读的态度大有好转，效果相当明显。第二步，高三也开设语文阅读课，每周一节，根据情况，地点可安排在教室、图书馆阅览室或电子阅览室。为了更好地发挥这节课的作用，我们教会学生精读、略读、速读，比较阅读和专题阅读等，不断提高语文阅读课的效率和效果。在教室，学生在老师指定的范围内阅读；在图书馆阅览室，学生根据自己的爱好各取所需；在电子阅览室，学生在专题阅读的指导下收集更多的相关资料。这样，学生很感兴趣，自主性、自觉性、积极性明显提高，眼界开阔了，语言材料积累多了，语言表达也生动丰富起来。就这样，大胆地打破课堂教学封闭圈，积极摸索出课堂-图书馆-电子阅览室的阅读课教学新方法，初步形成多阅读提高积累，常体验促进感悟，勤练笔规范表达的教学思路。近几年来，语文阅读课在我校的语文教学中日益显示出它的效果，在高考考试中更是得到明证，得到学校领导的肯定和表扬。充分利用先进的教学设备，充分发挥多媒体的作用，开展信息化教学和备考，如使用手提电脑、投影等设备，优化课堂教学的结构，增大课堂教学、复习的容量，提高教学和高考复习的效率、效果。任现职以来，我还积极参加各类语文教研会议和活动，尤其是高考研讨会。我虚心向各地专家、学者和同行学习，也和盘托出自己的教研经验，认真听取他们的意见。这几年来，我每年都参加佛山市、南海区教研室主持的高考研讨会，并几次在会上交流我校高三备考计划与经验。在1999年1月参加佛山市语文高考研讨会，听国家教委考试中心张伟明阐述当前语文教学改革与高考改革和备考。20XX年3月，在广州听北京专家谈20XX年高考备考与方向预测。20XX年2月，在南海市听广州市教研室谭健文老师介绍广州市语文高考研究的发展与经验，并和他探讨今年高考备考的方向。20XX年8月，南海区教育局把我校和平洲高级中学、平洲四中捆绑在一起，组成南海一中集团。我认真组织这三校的高三语文老师开展高考备考，每个星期定期举行教研活动，有力地促进了这两所镇办高中的的语文备考工作，深受好评。3、不断学习理论知识，参加继续教育，更新知识，充实、提升自己。我认为，要成为一名优秀的学者型的教师，必须专业功底深厚，学科教学基本功扎实，教学富有创意，能把握学科教学研究动态；必须熟悉学科教学理论和现代教育理论。而我的目标是要成为学者型的教师。因此，我任现职后，更抓紧时间学习有关理论知识，把握语文教改的新动向，吸收新经验、新成果。比如，我长期阅读语文月刊、中学语文、中学语文教学、语文教学与研究、信息技术与语文教学改革优秀论文、教案选等杂志，从中吸取了大量的先进经验，开阔了眼界，并结合自己在教学实践中的亲身体验和感受，写了论文歧义句的类型及消除方法，获1997-1998学年度校论文比赛二等奖，写的谈消除限时作文写作的心理障碍的方法，获得20XX学年度南海市学科优秀论文三等奖。我还一直参加继续教育，继续给自己充电。如：参加并通过了20XX年11-12月佛山教育学院举办的计算机全员培训初级班培训，20XX年5月广东教育学院举办的中学现代文阅读教学研究培训，20XX年6月广东教育学院举办的高中语文现代文学作品教学研讨和普通话话音与朗读艺术的培训，20XX年10-11月参加了计算机培训中级班的培训，于12月通过了广东教育学院的验证考试。4、任现职以来，我更加兢兢业业地完成每一堂教学课，积极承担市、校级公开课教学。如1997年10月，承担高三复习示范课：歧义句的辨析及消除方法；1998年4月，承担高三复习探索课：科技文阅读解题技巧；1999年6月，承担校际交流课：劝学；20XX年4月，承担自主式教学探索课：明湖居听书，受到同行的好评；20XX年6月，承担校级公开课：作文技巧；20XX年5月，承担高三复习交流课：诗词鉴赏；20XX年3月，承担高三示范课：试卷评讲，我向外校的老师展示了利用手提电脑复习的快捷、高效，得到他们的一致赞赏。5、今年，青年教师蒋满华是第一次担任高三的教学任务。在工作中，我们开展结对子、一帮一活动。在备课时，我和他一起确定教学的重点、难点、教学结构和方法；探讨学生提问的角度；在他上公开课前，我和他商量公开课的内容、程序和讲课的艺术；当他教学上碰上困难时，我和他一起研究教学中出现的疑难。平时，我们设计课堂复习的教学程序，商量阅读课的阅读专题，探讨网络环境下多媒体的有效利用和借助网上资源提高高考备考的方法，交流教学体会。另外，我指导蒋老师做复习课件，选编高三资料。经过一个学年的培养，蒋老师很快走向成熟，成为高三语文的得力教师。二、班主任工作我于1994年8月调进南海一中。第一年没有担任班主任工作，其余每年都担任，算到现在有8年的时间。作为班主任，为人师表，我自觉地加强师德自我修养，以强烈的责任感、极大的工作热情及对学生无限的爱来提高自己班主任工作的艺术性。每一学期，我要求学生制作座右铭，填上自己的最大兴趣、最喜爱的伟人、竞争对手、理想和座右铭，贴在座位右上角，督促自己珍惜时间，发奋学习，练好本领，报效祖国。每周举行一次班任班干碰头会，及时了解情况，商量、布置下周的工作、学习任务。开好每周的班会。每次班会前，我都根据学生的情况，精心准备主题班会，使得班会成为学生交流思想、提高认识的地方，成为学生介绍学习经验、展示才智的场所，成为学生学习途中的加油站。学生都盼望着班会课的到来。对学生开展深入细仔的思想工作，做到晓之以理，动之以情。我经常在课余、晚修时间找学生聊天谈心，进行心理辅导。我班有个学生家庭相当困难，母亲流着泪说：你高中毕业就不要考大学了，考上了也没钱读。她本人也执意在毕业考试后就回家找工作去了。我多次到她家家访，做家长、学生的工作，最后他们被我的行动、真情感动了，说：就冲着您，我们就算捡垃圾，也要让孩子考大学。我资助这位学生，学校爱心基金会也伸来援助之手，班上同学也个个慷慨解囊。这位学生终于又回到了温暖的班集体。还有一位这样的学生，他喜欢偷窥女生上厕所，自己明知这样不行，但控制不住自己，时常有这样的行为。这是一种心理障碍，一种病态行为。我没有丢下他不管，更没有歧视他，而是替他保守这个秘密，经常找他聊天，让他说说他所崇拜的偶像，我也谈谈我所知道的英雄、伟人，告诉他，就是这些人，也有缺点，做过错事，但他们以顽强的意志力改正过来。我相信你也能改正自己身上的毛病，并借一些心理书籍给他看。经过