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文档简介
我们的风采 全国义务教育课程标准美术实验教科书人教版七年级上册第二单元第三课 在身份上区别社会其他人 也对学生自身有了约束力 产生一种平等感 意义 校服可以使学生在身份上区别社会其他人 也对学生自身有了约束力 校服还可以产生一种平等感 避免攀比之风在校园里出现 思考 设计服装时要考虑哪些要素 服装设计三要素 款式颜色面料 款式 制服式 休闲式 运动式 颜色 学生装应以柔和 沉稳的颜色为主 搭配小面积跳跃的颜色 达到既稳重又明快的效果 面料 学生装的面料应具备舒适 吸湿透气 耐磨 耐脏等特点和功能 袖口 兜口 领口 服装设计效果图的表现方法 麦克笔表现法 彩铅表现法 材料拼接法 淡彩表现法 水粉表现法 效果图绘制步骤 1 勾画轮廓 2 铺大色调 3 局部调整 我的校服我做主 图片欣赏 要点集锦 谢谢大家
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