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文档简介

羚羊木雕 讲授人 苏锋广东肇庆中学2002 11 确实 同学们长大了 有了自己的主见 不再事事听从家长了 于是 家 这个宁静的港湾 开始有了起伏的波澜 让我们一起读读张之路写的发生在家中的故事 羚羊木雕 读书方法 弄清记叙文的要素 何时 何地 何人 何事 起因 经过 结果 情节 起因 送木雕 插叙回忆 经过 要收木雕 妈妈迫查 逼迫 爸爸讲理由 结果 收回木雕 扮演人物角色 分角色表演课文朗诵 把握人物个性化语言 课本剧表演 各人持什么态度 表现各人如何处事 爸爸 婉转 持重沉稳 妈妈 态度生硬固执 个性不同 态度相同 只看到物品价钱价值 不知友情更可贵 奶奶 明白事理 同情理解却无能为力 我 重情 软弱 万芳 仗义 明理 合作探讨 展开讨论 分甲 乙两个小组 甲方代表父母 乙方代表 我 万芳 就这一场家庭矛盾冲突的是非展开自由讨论 发表自己的观点 应该汲取什么教训 小孩子要从小学会思考 有主见 但不要自以为是 自作主张 做事应该先同父母商量 尊重他们的意见 父亲送给女儿时也应讲清如何名贵 要珍藏好 父母也要尊重孩子的友情 我的父母可以婉转向万芳妈妈说一说两个孩子怎么要好 提一提交换礼物的事 总之 一家人要多商量 多沟通 多理解 才可避免许多矛盾 大家好 才是真的好 本文插叙的作用 文章在叙述家庭纠纷的过程中插叙回忆了我和万芳的友谊 这样写是对故事情节作必要的交待 能够吸引人 使故事悬念迭起 情节起伏跌宕 作业 1 假如我是孩子的父母 假如我是那孩子 以课文材料为基础素材 发挥想象力 写一篇具有真情实感的文章 2 想像 我 要回木雕到家后的情景
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