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我应该感到自豪才对教学设计土山镇第四小学 薛东平一、复习导入1、检查词语掌握情况自豪 松散 委屈 肉疙瘩 喷着响鼻又大又厚很远很远 无边无际 铺天盖地教师指导，读出你对词语的理解。2、再读课题，你是如何理解自豪的？你能自豪地读一读吗？“我”是谁 ？这句话是小骆驼什么时候说的？可在沙漠旅行之前，小骆驼可不是这么想的，它的心里可委屈了。 二、 品悟课文 品读一二节 1、小骆驼为什么觉得委屈？用横线划出相关语句。 2、指名生述说，出示第一节，指导朗读，读出嘲笑的语气，师适时评价 3、引读第二节品读三.四节1、小骆驼为什么自豪呢？原来是妈妈带着他到沙漠走了一趟.指名学生述说沙漠印象，读第三，四节，划出描写沙漠的词语。2、欣赏沙漠图片，指导读好“茫茫的大沙漠” “松散的沙子 ” “无边无际的大沙漠” “风沙铺天盖地刮过来”。3、沙漠环境那么差，小骆驼和妈妈是靠什么走出沙漠的？它们都有什么作用？找出相关句子，小组讨论完成表格。 脚掌 课件出示文字，谁来读读这句话？理解“多亏”从这句话中你读出了什么？指导理解。 驼峰 课件出示文字，小骆驼说这句话时心里是怎么想的？(担心)谁来当妈妈让小骆驼不要担心？适时评价，指名分角色朗读。睫毛 课件出示文字说话间，一阵风沙铺天盖地地刮过来，尽管闭上了眼睛，还是有些沙子钻进了我的眼睛，我们来看看骆驼，出示一会儿风沙过去了，小骆驼的眼里没进一点儿沙子。指名读，适时评价。沙漠旅行结束了，小骆驼认识到自己的脚掌、驼峰、睫毛在沙漠中有很大的作用.你认识到了吗？出示填好的表格，完成练习虽然（ ），但是（ ）。虽然（ ），但是（ ）。虽然（ ），但是（ ）。所以我应该感到自豪才对。三总结明理 骆驼的脚掌睫毛驼峰虽然很难看，但是作用却很大，所以小骆驼觉得自豪。小骆驼的故事告诉我们什么道理呢？四课外延伸沙漠旅行结束了，小骆驼又来到小溪边，又遇见了那匹俊俏的小红马，小红马喷着响鼻说：“
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