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人教版小学语文六年级上册第三单元 心灵之歌 第一部分 理论引领说课标 说课标 一 说课标 课程总目标 课程目标 一 说课标 识字写字 阅读 写作 第一学段为写话 口语交际 综合性学习 阶段目标第三学段 一 说课标 第三单元内容标准 一 说课标 写体现人们相互关爱的事 讲诚信与善意的谎言辩论会 第二部分 仔细钻研说教材 说教材 编写特点 二 说教材 编写体例 二 说教材 点明专题 提出要求 重点 落实单元训练重点 固定栏目 机动栏目 交流平台 日积月累 课外书屋 内容结构 交流平台描写方法 日积月累诚信名言 课外书屋美好心灵 二 说教材 点明主题 心灵之歌 提出训练重点 描写方法 立体式整合知识与能力 二 说教材 内容上反映主题 关爱他人 形式上灵活多样落实重点 学习用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 学习默读 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思 在阅读中积累词语 借助读物中的图画阅读 第一学段 第二学段 第三学段 学习略读 粗知文章大意 能初步把握文章的主要内容 体会文章表达的思想感情 能复述叙事性作品的大意 初步感受作品中生动的形象和优美的语言 关心作品中人物的命运和喜怒哀乐 与他人交流自己的阅读感受 能联系上下文 理解词句的意思 体会课文中关键词句表达情意的作用 默读有一定的速度 学习浏览 阅读叙事性作品 了解事件梗概 说出自己的喜欢 憎恶 崇敬 向往 同情等感受 在阅读中揣摩文章的表达顺序 体会作者的思想感情 初步领悟文章基本的表达方法 在交流和讨论中 敢于提出自己的看法 作出自己的判断 能借助词典理解词语的意义 能联系上下文和自己的积累 推想课文中有关词句的意思 辨别词语的感情色彩 体会其表达效果 低 中 阅读教学 第三部分 以研促教说建议 说建议 教学建议 三 说建议 评价建议 三 说建议 自评 小组互评和教师评 口头评价和书面评价相结合 学习思路和方法 重点抓表述能力和习作水平 课堂上 作业中 口语交际 习作 开发利用课程资源 三 说建议 依托文本充分利用教材资源 借助多媒体开发拓展教材资源 课外阅读理解内容学习品
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