2014福师《教育原理》在线作业一答案.doc

福师教育原理在线作业一答案试卷总分：100 测试时间：- 单选题 多选题 判断题 一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 在我国对教师的法定权利、法定义务等作出具体规定的是( )。A. 义务教育法B. 中共中央关于教育体制改革的决定C. 教育法D. 教师法 满分：2 分2. 在我国关于影响人的发展因素的理论中影响最大的观点是( )A. 二因素论B. 三因素论C. 四因素论D. 五因素论 满分：2 分3. 教育的生物起源论的代表人物是（ ）。A. 利托尔诺B. 孟禄C. 赫尔巴特D. 杜威 满分：2 分4. 教育对政治.经济制度的作用，主要是通过（ ）来实现的。A. 培养人B. 科学知识再生产C. 宣传思想D. 生产科学知识 满分：2 分5. 教育是一种（ ）。A. 生物现象B. 社会现象C. 自然现象D. 本能活动 满分：2 分6. 在影响人的发展的因素观中遗传决定论和环境决定论的代表人物分别是( )A. 高尔顿、华生B. 皮亚杰、华生C. 高尔顿、斯通D. 华生、皮亚杰 满分：2 分7. 70年代以来，在教师职业的发展进程中，成为大多数国家共同的理想追求的是( )。A. 师资的数量B. 师资的专业化水平C. 师资的高学历D. 师资的年轻化 满分：2 分8. 在我国对教师的法定权利、法定义务等作出具体规定的是( )。A. 义务教育法B. 中共中央关于教育体制改革的决定C. 教育法D. 教师法 满分：2 分9. 学校体育的基本组织形式是( )。A. 早操和早锻炼B. 体育课C. 课外体育活动D. 各种体育竞赛 满分：2 分10. 教育对政治.经济制度的作用，主要是通过（ ）来实现的。A. 培养人B. 科学知识再生产C. 宣传思想D. 生产科学知识 满分：2 分11. 教育的最根本目的是人的本性和本能的高度发展，这是何种理论的观点( )。A. 社会本位论B. 个人本位论C. 社会需要与人的发展统一论D. 文化本位论 满分：2 分12. 从严格的意义上说，我国现行的学校系统开始于( )。A. 清朝末期B. 元明C. 宋D. 隋唐 满分：2 分13. 1922年修订的学制，中小学修业年限推行( )。A. 五.四.四制B. 六.三.三制C. 五.三.三制D. 十年一贯制 满分：2 分14. 1958年关于教育工作的指示中指出要办好三类主要学校是指( )。A. 初等、中等、高等学校B. 中等专业学校、中等技工学校、专门学院C. 全日制学校、半工半读学校、业余学校D. 幼儿学校、普通学校、专业学校 满分：2 分15. 我国古籍最早出现“教育”一词的是( )。A. 尚书.尧典B. 说文解字C. 学记D. 孟子.尽心 满分：2 分16. 在我国的全面发展教育组成部分中，德育为其它各育起着何种作用( )。A. 物质基础B. 知识基础C. 协调平衡D. 导向、动力和调控 满分：2 分17. 环境决定论的代表人物是( )A. 高尔顿B. 华生C. 斯通D. 皮亚杰 满分：2 分18. 1922年修订的学制，中小学修业年限推行( )。A. 五.四.四制B. 六.三.三制C. 五.三.三制D. 十年一贯制 满分：2 分19. 在不同的社会历史条件下，教育的性质和特点有所不同，它随着社会历史的发展变化而发展变化，这说明（ ）。A. 教育属于人类社会永恒的范畴B. 教育是一种自然现象C. 教育具有阶级性D. 教育具有历史性 满分：2 分20. 马克思恩格斯认为，实现人的全面发展的根本的社会条件是( )。A. 资本主义制度B. 体力劳动与脑力劳动相同一C. 科技高度发展D. 共产主义制度 满分：2 分 2、 多选题（共 15 道试题，共 30 分。）1. 影响学校教育制度的因素有（）A. 政治经济制度B. 社会生产力发展水平C. 科学技术发展水平D. 人的身心发展规律E. 本民族文化传统 满分：2 分 答案：ABCDE2. 教育目的的内容构成包括( )。A. 培养何种功能的社会成员B. 有社会主义觉悟的C. 有文化的劳动者D. 文化本位论E. 所要形成的人的素质及其结构 满分：2 分 答案：A3. 从世界范围来看，师资职前培养模式主要有( )。A. 定向型B. 开放型C. 集约型D. 粗放型E. 实践型 满分：2 分 答案：AB4. 在欧洲的奴隶社会出现的著名的教育体系有( )。A. 宗教教育B. 斯巴达教育C. 雅典教育D. 骑士教育E. 宫廷教育 满分：2 分 答案：BC5. 教师的职业特点，既带有历史遗传的色彩，又反映时代变迁的影响。新时期教师的职业特点主要有：( )。A. 职业形象的准公共性B. 职业环境的相对封闭性C. 工作绩效的模糊性D. 职业待遇的福利性E. 师生关系的隐蔽不平等性 满分：2 分 答案：ABCDE6. 我国有关教育本质的争论，有代表性的主要观点有A. 教育属于生产力B. 教育属于上层建筑说C. 教育是培养人的社会实践活动D. 教育一部分属于上层建筑，一部分属于生产力E. 教育是一种本能的活动 满分：2 分 答案：ABCD7. 评述传统教育学派中教育者与受教育者之间关系的基本观点有（）。A. 教育者是教育活动的主体B. 教育者是教育活动的客体C. 受教育者是教育活动的客体D. 受教育者是教育活动的主体受教育者是教育者在从事教的活动中被认识、被控制的客体，是教育活动的对象E. 受教育者是教育者在从事教的活动中被认识、被控制的客体，是教育活动的对象 满分：2 分 答案：ACE8. 现代学制是现代学校不断发展、组织日趋严密的产物，大致有哪些类型( )。A. 一贯制B. 双轨制C. 断层制D. 单轨制E. 中间型学制 满分：2 分 答案：BDE9. 体现1989年11月联合国大会通过的儿童权利公约的基本精神的原则是( ) 。A. 儿童利益最佳原则B. 尊重儿童尊严原则C. 尊重儿童观点原则D. 尊重儿童意见原则E. 无歧视原则 满分：2 分 答案：ABCDE10. 学校的德育方法分为（ ）A. 语言说服方法类B. 形成感染方法类C. 实际训练方法类D. 品德评价方法类 满分：2 分 答案：ABCD11. 在以下的教育形式中，哪些是属于学校教育类型的( )。A. 函授教育B. 网络学校C. 家庭学校D. 刊授教育E. 全日制教育 满分：2 分 答案：ABDE12. 教育目的具有以下特性( )。A. 抽象性B. 形象性C. 预期性D. 终极性E. 理想性 满分：2 分 答案：ACD13. 人具有以下特征( )。A. 自然属性与社会属性的统一B. 个体与群体的统一C. 体力与脑力的统一D. 主体与客体的统一E. 情感与意志的统一 满分：2 分 答案：ABC14. 学生作为特定社会属性的人所具有的本质属性是( )。A. 自然属性B. 社会属性C. 具有发展潜能的人D. 具有发展需要的人E. 教育的对象 满分：2 分 答案：CDE15. 分析教师的社会地位一般从几个方面进行( )。A. 教师的文化地位B. 教师的专业地位C. 教师的经济地位D. 教师的政治地位E. 教师的职业声望 满分：2 分 答案：BCDE三、判断题（共15道试题，共30分。）V 1.在前运算阶段,婴儿通过一系列先天性条件反射，发展了感知运动图式，逐渐地把自己和环境区分开来，形成对客体的最初反映和表象记忆。 A. 错误B. 正确满分：2分2.儿童的心理发展是从机械记忆发展到意义记忆，从具体思维发展到抽象思维等这说明人的身心发展具有阶段性。 A. 错误B. 正确满分：2分3.所谓人力资本，指凝聚在劳动者、技能及其所表现出来的能力。 A. 错误B. 正确满分：2分4.人力资本理论家认为人口数量重于人口质量。 A. 错误B. 正确满分：2分5.所谓人力资本，即指凝聚在劳动者、技能及其所表现出来的能力。 A. 错误B. 正确满分：2分6.皮亚杰是20世纪世界上最著名的心理学家之一，他把从婴儿到少年的认知发展，区分为感知运动阶段、具体运算阶段、前运算阶段和形式运算阶段 A. 错误B. 正确满分：2分7.儿童的心理发展是从机械记忆发展到意义记忆，从具体思维发展到抽象思维等等这说明人的身心发展具有阶段性。 A. 错误B. 正确满分：2分8.19491957年是我国教育学的中国化时期，19581965年是教育学进行改造进而全面“苏化”时期。 A. 错误B. 正确满分：2分9.人的身心发展是不稳定的，在一定的社会条件下，儿童发展的顺序以及每一阶段的变化过程和速度是不同的。 A. 错误B. 正确满分：2分10.教师社会化，是指“教师学习其职务及其在专业团体所经历的过程”。 A. 错误B. 正确满分：2分11.所谓教师的权利，是指法律对教师在从事教育教学活动中一定行为约束，它要求教师必须作出一定行为或不得作出一定行为。 A. 错误B. 正确满分：2分12.人的身心发展的顺序性和阶段性是身心发展量变与质变相互交替进行的结果。 A. 错误B. 正确满分：2分