班主任学习心得体会.doc

阳光面入手，顺风中启航 -班主任培训学习心得 破庄小学 王妍 12月1日到2日，我参加了肥城市骨干班主任培训，认真听取了优秀班主任田丽霞老师、全艺老师等三位老师的讲座。学习中我被一位位老师的真诚打动，被他们一个个有趣的案例逗笑，原来做班主任可以如此快乐，可以如此幸福，做班主任也要如此智慧，如此机智。 讲座中，田老师通过许多具体鲜活的案例，讲解了如何艺术地处理班主任工作中遇到的种种问题。只有善于思考，善于总结，思行结合，不断积累经验，才能成为一个优秀、成熟、幸福的班主任。田老师以其朴实的风格、生动的语言吸引了大家，现场不时发出会心的笑声。在轻松的气氛中，一天的时间很快就过去了。田老师的敬业善思给我留下了深刻印象。 教育要关注细节，走近个别生，亲进孩子，关注孩子，就会发现他有很多优势，对他们要少一份冷漠和嫌弃，多一份耐心和关爱，他一样会绽放美丽，让我们静静等待孩子花开的时节。全艺老师在讲座中，诗一般美丽的语言，像一股清泉流淌过我的心灵，做一名好的班主任，给孩子一双自由的翅膀和智慧的心灵，是我心里涌动出的真实想法。学习后我有一下体会：一、做班主任要讲究艺术 像享受生活一样去享受班主任工作，让教室充满自由的空气、快乐的味道、幸福的色彩，难道不是一件快乐和幸福的事吗？专家之所以可以成长为专家，是因为他们把班主任工作当成了生命的一部分。所以全艺老师才会让小涵的妈妈放下架子；田丽霞老师才会看到女孩洋溢青春的美丽。最有威严的班主任，不是高高在上，板起面孔，摆出凛凛然的样子，而是能走到学生的心灵，受到学生的信任和爱戴，才能说话掷地有声。教育是心灵的艺术。班主任要想切实走进青少年的心灵，就必须淡化教育者的形象，给受教育者更多的尊重、信任、平等与期待，真正和受教育者缩短距离，沟通思想感情，切实抛弃以教育者自居的教育意识与教育心态。不论班主任工作的性质，还是当今教育对象青少年的特点，抑或是当今对教育者的要求，都要求我们必须讲求工作艺术。讲求工作艺术，可以事半功倍，迎难而上，“化腐朽为神奇”，进而走出教育的低谷，开辟教育的新天地。二、给每一个学生以机会 每一个人都渴望成功，都渴望表现自己，这一点在新生中表现得尤为明显。好表现自己并非坏事，这是十一二岁的孩子共有的心态，如果加以合理引导，就可以把学生的表现欲变为学习的动力；反之则可能成为学习的阻力。教师要充分了解每个学生的特点，尽量给每一个学生表现的机会 。为他们创造机会，让每一个学生都 能够展示自己的才华。擅长朗诵的同学参加演讲比赛，擅长体育的同学在 运动会上大显身手，写字漂亮的同学为大家办板报，机智幽默的同学做元旦联欢会的主持人，高大英俊的同学做升旗手。这样，让每个学生都找到了尽展自己才华的舞台，把他们的精力都用到了积极有益的活动中。这既增加了同学们之的了解，促进了班级的团结和稳定；也使这些同学增加了自信，使他们觉得“我也行”“我能行”。作为班主任不是面面俱到，事事包办，而是有所取舍，科学教育，艺术引导。班主任应该是春风，鼓起同学们的理想之帆；班主任应该是火把，点燃同学们的激情之火。三、 家校结合才能形成合力。 家长和班主任的出发点和愿望都是为孩子，但是具体实施的过程中，可能出现一些认识上的不同，而出现分歧。这就需要班主任一定拿出真心、耐心、细心，来沟通家长，让家校结合，形成合力。班主任工作只有取到家长的支持，才会事半功倍。所以学生一旦有什么问题，我们应该及时通知家长。有了家长的理解和支持，家校合力管理孩子，班主任的工作就省时省力的取得好的效果。 我们常说，班主任工作是一门学问，更是一门艺术。班主任的日常工作就是班级管理。如何做到艺术地带班，这是仁者见仁，智者见智。这次培训，让我获益颇多。我觉得我们班主任工作理论知识更丰富了。就我个人来说，虽然自己有8年的班主任工作经历，但班主任工作的理论知识还是相对缺乏，经过培训学习使我重新认识到了现代班主任工作的重要意义。我们班主任工作的理念得到了进一步加强，这对以后的班主任工作有极大的指导作用。另外，培训教师的敬