这儿真好 第一课时教学设计

苏教版一年级下册这儿真好第一课时教学设计 经开二小 肖德蓉 一、教材简析 这儿真好是苏教版语文一年级(下册)中的一篇课文。这是一篇发人深思、情境性很强的童话故事，描写了居住荒岛的小熊感到孤单，寻找朋友，在天上云朵的启示下营造树林，终于迎来许多朋友的故事，生动地表现了必须创造美好的生态环境、建设可爱的绿色家园的思想感情。告诉我们改善环境、保护环境的重要性。课文共6个自然段，可分为三段。第一段(第1自然段)写小熊住在荒岛上很孤单。第二段(第2、3自然段)写小熊向云儿请教后，开始在岛上种树。第三段(第46自然段)写小熊找到了朋友。 教学目标：1、认识本课生字，理解由生字组成的词语。认识两个偏旁：“穴”“”。2、能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。3、正确书写“座、空、象”等3个生字。教学重点：学会本课的生字新词，并能按笔顺正确书写。教学难点：能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。教学方法：情境创设法、读书指导法、演示法、探索发现法教学过程：一、激趣导入，揭示课题1、孩子们，今天肖老师要带大家去一座神秘的小岛上探险，你们愿意吗？（配乐）瞧，这儿有很多树，叶子挨着叶子，漫山遍野（图），绿叶成荫（图），小动物们在这里欢歌载舞（图），个个都好像在说这儿真好。（引出课题：16 这儿真好）写课题。指名读课题，齐读。2、小朋友们，但这里一开始可不是这样的，原来是什么样的呢？是谁把它变成这样的？就让我们一起走进课文去寻找答案吧。二、初读课文，整体感知。出示自读要求：（1）借助拼音读准字音，读通句子，遇到难读的地方要多读几遍。（2）标出自然段序号。1、 学生自由朗读课文。2、 检查字词认读情况。出示词语：小熊 孤零零 小象 小猴 梦见 连忙 两年 天空 一座荒岛 飘来飘去 漫山遍野 绿叶成阴 划着船 不停地 高兴极了（1）请小朋友们先把这些词读给同桌听，互相提提意见。（同桌互读）（2） 开“火车”读，如果他读对了，其他小朋友就跟读一次。（3） 去掉拼音，再请一列小火车来读。（4） 全班读，每个词读两遍。3、 指导长句朗读。出示：小熊感到孤零零的，每天睡觉/都梦见/和许多朋友/在一起玩。 指名读。自由练读，女生读，男生读。4、带着问题再读课文，思考：小岛原来是什么样子？现在又是什么样子？是谁因为什么而让它发生了变化？（指名分段朗读）（1）现在，如果老师请一个同学读一个自然段，那要几个同学读？（指名位同学）其他同学注意听，边听边思考这三个问题。（相机纠正读音）（2）课文读完了，现在谁能来帮老师解答刚才的疑问。（引导解答,概括：明白了什么）指名说。5、师小结。三、精读第一自然段出示小熊图：咦，你们瞧，小熊在这里怎么高兴不起来呢？指名说。1、 原来，小熊独自住在一座荒岛上。（出示：岛图）（1）岛：就是水中凸起的陆地。像一座小山，所以“岛”字里有个“山”，“岛”字外面像一只鸟，鸟飞累了，就可以在岛上休息。 （2）不过，小熊住的可是（出示：一座荒岛）指名读。你们瞧，这个“荒”字，上面是个草字头，这座荒岛上只有杂草，却没有小鸟，（出示填空）也没有什么呢？是呀，这真是（读）“一座荒岛”。过渡：假如你是小熊，住在这样的荒岛上，你心里会觉得怎么样？2、 是呀，这就是（出示词：孤零零）谁来读？“零”（做手势），就是没有。这个词里面有两个零，谁再来读读这个词？小熊多难过呀，谁还想来读？它是一个ABB式的词语，像这样的词语你还能想到哪些？（指名）这座小岛上除了小熊，什么人也没有，一起读。3、 小熊感到孤零零的，每天睡觉（引读）（出示句子：小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友在一起玩。）他多么孤单呀！请你来读。（他连睡觉都在想找朋友呢！）连起来全班读。 小熊的梦实现了吗？这样的一座荒岛，为什么说这儿真好呢？我们下节课再跟随小熊去岛上欣赏一番。现在我们来闯最后一关“书写关”。四、指导书写“座、空、象”过渡：善于观察的小朋友不难发现，在刚才学的这个段落中藏着一个本节课要求掌握的生字。（指名读，读准平舌）1、 “座”（1）这是一个什么结构的字？你是怎样记住这个字的？（方法：加一加）（2）形近字比较：（出示词语） 坐 请坐 坐下 坐车座 座位 让座 座次拓展：一座（ ）（3）师范写，生书空。（4）描红仿写。2、“空”：空有一个新偏旁穴，跟老师读：穴字头。（1）观察结构：上下结构，你是怎么记的？（方法：加一加）（穴字头的演变图）你看“穴”多像一个洞穴的样子呀，要想把这个洞穴得需要工具呀，“空”这个字就像是拿着工具在挖洞穴。组词。（2）观察这个字怎么把它写好看呢？指名说。跟老师写：穴字头，撇点要偏上，下面的工写得扁。书空笔顺。（3）描红仿写。3、“象”。讲解：“象”在古时候可不是这个样子的。（出示演变过程）古人根据象的样子造出了象形字“象”，现在的人为了书写方便，写成我们今天的样子，大象的鼻子变成了我们要学的新偏旁“负字头”，跟老师读两遍。（1）提示：大象除了有长长的鼻子，它还有长长的牙齿呢！（图）你看，这就是大象的长牙齿，它是从口中一笔撇下来的，小朋友们写的时候可不能写断掉。（2）这个字的笔顺特别容易错，请看笔顺表书空。（3）记住了字形，也记住了笔顺，这个字怎么写好看呢？（观察：象字撇画最多，撇撇之间距离相等，而且撇画有长也有短）师范写。（4）给它找个朋友；生描红仿写。5