陶校长的演讲.doc_第1页
陶校长的演讲.doc_第2页
陶校长的演讲.doc_第3页
陶校长的演讲.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2 陶校长的演讲 （第 1 课时） 学习目标1、能正确、流利地朗读课文；2、学会本课十个生字，理解由生字组成的词语；3、理解演讲的特点，学会概括课文的主要内容。学习重难点重点：朗读课文，学习生字。难点：理解词语，了解主要内容。学习过程一、学情调查1、读一读：锻炼 承担 堡垒 鞭策 激励道德 集体 问题 否则 值勤2、陶校长是谁？他问了哪四个方面的问题？3、演讲有什么特点？说说课文的主要内容。二、学习板块（一）(一)合作探究-交流课前收集的资料学习引导：1、交流课前收集的有关陶行知生平与主要业绩资料。2、交流演讲知识：说说演讲是怎么一会事，“演”什么意思？三、学习板块（二）（一）合作探究初读课文，学习生字词。学习引导：1、自由轻声读课文，勾画出本课不认识的生字、词，用自己喜欢的方式自学生字词，注意“锻、炼、鞭、垒、励”的读音。用自己的方法理解下列词语的含义。源泉 堡垒 道德 鞭策2、练习正确流利地课文。（二）展示交流：1、交流字词学习情况。书写“演”要注意些什么？2、朗读课文（小组评价，是否正确流利）。四、学习板块（三）合作探究（一）感知演讲稿1、自读课文，想想作者跟同学们谈了些什么。2、交流讨论，从中明确文章的层次。（1）自读课文，初步了解陶校长在演讲中主要讲了哪些内容，是分哪几方面来谈的。（2）齐读第一自然段，明确演讲的中心话题。（3）读25自然段，明确各段演讲中心。合作探究（二）感悟演讲内容，学习演讲（一）学习演讲“问健康”部分1、理清层次（1）假如让你来讲健康问题，你会从哪几方面来讲？（2）自读第二自然段，看看作者从哪些方面来讲的？也可同座交流。（3）交流讨论。（问健康：问什么为什么问该怎么做提出希望）2、理解“健康第一”的观点（1）抓重点句子,不太理解的地方读读想想,体会一下作者的见解是什么,想说明什么。（2）交流讨论A、谈谈对“寻求幸福”的理解，然后抓“有了才有”体会健康的重要性，是一切的根本。B、理解“健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。”C、说说对“健康堡垒”的理解。（“堡垒”，从字形上猜是什么东西）3、练习演讲：各自练习演讲这部分。（指导感染性演讲）引导学生练习有感染力地演讲，可利用重音、停顿、语气、手势等帮助表明自己的见解。用上面的方法来学着演讲第三自然段。（明确最基本的方法就是读，一读再读。）（二）学习演讲“问学问”部分五、达标检测1、课后第2题（描红）2、学习手册第一、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论