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文档简介

课题： 3烟台的海年 级六学科语文教师徐莉总序号06单元课第第一单元第3课第几课时第二课时教学目标 1 通过学习课文，感受到烟台人与景的美好，表达出自己的热爱之情。2 能在理解的基础上流利背诵课文。3 学习作者按一定顺序写景的方法。教学难点感受烟台人与景的美好教学重点了解课文描写烟台海的顺序教学过程 1 在冬、春、夏三季中，烟台的海各有什么特点？2 能通过你的读表现出来吗？指名读第2-4自然段。二、学习课文在灿烂的金秋，烟台的海又是怎样的迷人呢？1 自由读，整体感知。2 烟台的海在秋天有什么特点，课文中哪句话告诉了我们，请你找出来。 “一到立秋这天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻有了秋的凉意。3 “秋天的海平添了几分充实与忙碌”，你是如何理解的？4 指导有感情地朗读、背诵。5 要求学生把2-5自然段连起来读，想一想，作者为什么将冬天的海放到开始介绍？“一般的地方，冬天是萧条、冷落的，而烟台的冬天却是一道壮丽的风景线，又显得那么凝重”。（理解“凝重”庄重，沉稳）因为冬天烟台的海是与众不同的，所以先介绍。三、激发感情所以，作者在最后发出了这样的赞美1 学生齐读第六自然段2 轻声读全文，体会这是怎样的画，怎样的背景，怎样的舞台。3 欣赏画面，说说自己的理解和感受。 说是画，是因为像画一样美丽，说是背景，因为它是烟台人物质文化生活的依托；说是舞台，因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。四、总结全文1 烟台的海一年四季都有它独特的美丽，你一定也被深深吸引了？配合着优美的音乐，你能为我们介绍一下你最喜欢的一个季节的美景吗？ 2 你游览过什么地方，那里迷人的景色也给你留下了深深的印象吗？学着作者的样子，也让我们大家一起来分享一下你的愉快。五、作业设计：1 背诵全文。2 写一个片段，介绍一处迷人的风景。板书设计3烟台的海 海 人 冬 凝重 不畏严寒风浪 春 轻
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