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文档简介

3.2 图形的旋转（第课时）广南县杨柳井乡初级中学曾宝鹏一、知识与能力了解图形旋转的概念；了解生活中旋转现象的存在；理解并掌握图形旋转中的对应点、对应角、对应线段、旋转中心和旋转角度等基本概念；理解图形的旋转变换是由旋转中心和旋转角所决定的。二、过程与方法经历探索图形在旋转变换中的变化情况的过程，体会旋转变换对研究图形变化的重要性。三、情感态度与价值观经历对生活中旋转图形的观察、讨论、实践操作，使学生感知数学美，培养学生学习数学的兴趣和热爱生活的情感。四、教学重难点探索图形旋转的特征，能准确找出旋转前后图形中的对应点、对应线段、对应角、旋转中心、旋转角。五、教学过程1创设情境，导入新知2形成概念3随堂练习 一（课本P59）（1）.举出一些现实生活中旋转的实例.（2）.时钟的时针在不停地旋转，从上午6时到上午9时，时针旋转的旋转角是多少度？从上午9时到上午10时呢？（3）.如图，杠杆绕支点转动撬起重物，杠杆的旋转中心在哪里？旋转角是哪个角？4探究问题5归纳6应用例：如图，E是正方形ABCD中CD边上任意一点，以点A为中心，把ADE顺时针旋转90，设点E的对应点为E，试画出旋转后的图形.ABCED变式练习：7随堂练习二（课本P61）（1）如图，小明坐在秋千上，秋千旋转了80，请在图中小明身上任意选一点P，利用旋转性质，标出点P的对应点.（2）如图，用左面的三角形经过怎样的旋转，可以得到右面的图形？（3）找出图中扳手拧螺母时的旋转中心和旋转角.8课堂回顾：这节课，主要学习了
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