24生物的分类.doc

2011学年上学期初一生物导学案 编号24 使用时间：2010-12-14 编制人:秦国英 王艳 审核人: 审批人:_ _ 导学案：生物的分类 NO.24班级_ 姓名_小组_ 组长评价_ 老师评价_【学习目标】1.掌握生物分类的步骤、依据，生物分类的单位；提高观察、分析的能力。2.通过自主学习与合作探究，学会运用观察法、分析法、分类法解决实际问题。3.保护生物；用极度热情，全力以赴享受学习的快乐。【使用说明及方法指导】1请同学们先利用15分钟，阅读课本第123127页，勾画并生物分类的步骤、依据，生物分类单位。2合上课本，独立完成学案的自主探究、合作探究。3.打开课本用红笔修改，注意边改边记忆；自己不能解决的加上标记。【自主探究】一、生物分类地方法1.生物的分类实际上就是将生物 。分类时，要仔细观察生物的 、 和 ，找出不同生物的相同和差异程度。2.生物分类的依据（在课本上画出）练习2.观察图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（ ）A.有种子 B.种子有果皮包被C.种子无果皮包被D.叶多呈针状 二、生物分类单位1.七个分类单位 。2.最基本的分类单位是 ；最大的分类单位是 。3.4.根据生物在分类上的地位，可以知道生物之间的 。练习2.（2008泉州中考）下列关于分类单位的叙述正确的是A.分类单位越大，包含的生物种类越少B.分类单位越小，生物的共同特征越多C.同一分类单位中，生物的特征是完全相同的D.分类单位由大到小依次是界、门、纲、科、目、种、属三、双命名法1.双命名法的生物学名为 文。2.按照双名法，每个物种的学名有两部分组成：第一部分是 ，第二部分是 ，后面还应该加上命名者的 。【合作探究】1.将下列植物分类的空格填好2.动物的分类提出疑惑：同学们通过自主探究与合作探究你有什么疑问，请填入下表疑惑点最终解释【当堂检测】1.下列生物中与其他三项不属于同一分类等级的是（ ）A.鱼类 B.鸟类 C.哺乳动物 D.环节动物2.生物学家将生物分类的单位依次分为（ ）A.门、纲、界、目、科、属、种7个等级B.纲、门、界、目、科、属、种7个等级C.界、门、纲、目、属、科、种7个等级D.界、门、纲、目、科、属、种7个等级3(2009福州中考)在生物分类中，最基本的分类单位是（ ）A界 B门 C科 D种4.在下列分类的等级中，哪个等级的生物所具有的共同特征最少（ ）A.属 B.科 C.纲 D.目5.华南虎是我国特有的珍稀哺乳纲猫科动物。在生物分类上介于“纲”和“科”之间的单位是（ ）A.种 B.门 C.属 D.目6.（2009山东模拟）下列表格中表示的是小明对7种动物进行的简单分类，他的分类依据是（ ）A.水生还是陆生 B.有无脊柱 C.体温是否恒定 D.是胎生还是卵生7.下列生物中，亲缘关系最近的是（ ）A.狗尾草与大熊猫 B.蝗虫与大熊猫 C.金鱼与大熊猫 D.家兔与大熊猫8.在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲。下列说法正确的是（ ）A.小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征B.小麦和玉米、大豆之间共同特征一样多C.小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征多D.小麦和玉米之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少9.请将下列各项按要求归类（填标号）。 珍珠 蛇 家鸽 衣藻 钟乳石 海带 蝙蝠 松树 猫 蜜蜂（1）属于非生物的有_。（2）属于植物的有_，其中属于种子植物的有_。（3）身体内具有发达气囊的动物有_。（4）体温恒定的动物有_。10.（探究创新）暑假，生物学兴趣小组的同学在