人教版语文三年级上册第八组第29课《掌声》同步练习.doc

人教版语文三年级上册第八组第29课掌声同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共17题；共115分)1. （2分）读课文掌声，根据课文内容填空。班里有位叫小英的同学，总是_地坐在教室的一角。她小时候生病，一条腿落下了_。2. （12分）照样子写词语默默地：_慢吞吞：_3. （6分）写近义词。注视_骤然_珍惜_蜂拥而至_镇定_失望_4. （10分）查字典填空。 （1）“持”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词 _。 （2）“视”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_。 5. （3分）反义词连连看。今 地 下天_ 古_ 上_6. （3分）我会选词填空。热烈 猛烈 激烈总攻开始了，_的炮火射向敌军阵地。到底是谁的本领大？手和嘴争论得很_。教室里响起了_的掌声。7. （4分）写出反义词犹豫_结束_忧郁_珍惜 _8. （8分）选字填空。艰 坚_持 _巨 _固 _险无_不摧 举步维_ _强 _苦9. （10分）照样子，写词语。 越来越亮 越_越_越_越_失败一成功 困难_ 寒冷_金色的田野 _的微风 _的柳条一（棵）大树 一_青蛙 一_大河10. （6分）多音字我会区分，给下列字按不同的音，组不同的词语。lo_dio _hung_落 调 晃lu_tio _hung_11. （6分）照样子，写词语。叠词作用有两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。这篇课文用了不少叠词来描写池塘的美和采菱人的感觉，“大大小小”“零零散散“脆生生”“甜津津”等，使课文读起来有一种节奏美。我们也来照着样子写几个好吗吧。（至少写出3个）_、_、_、_、_、_12. （10分）给形近字组词。 苦_著_赛_蔚_迷_若_暑_寒_慰_谜_13. （16分）比一比，组成词语班_愿_讲_投_低_况_述_境_斑_念_调_持_抵_兄_术_镜_14. （4分）猜一猜你能说出成语吗？_15. （5分）按要求改写句子。教室里骤然间响起了掌声。（缩句）她很寂静，总是默默地坐在教室的一角。（修改病句）16. （5分）下面有4对反义词，你发现了吗？找出来，写在下面吧！果断 镇定 慌张 忧郁 快乐 尊重 歧视 犹豫17. （5分）缩写句子，使它更简练。鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头。花生不图虚名、默默奉献的品格值得我们学习。少先队员胸前佩戴的红领巾是光荣的标志。二、 阅读题 (共1题；共23分)18. （23分）阅读下面的话，再完成练习小英在大家注视的目光中，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，聚然间响起了一阵掌声（1）“注视”的近义词是：_；_；_；_再写出几个表示“看”的意思的词或成语：_（2）“聚然”的近义词有：_（3）你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？（4）如果你是小英，你会对大家说些什么呢？第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共17题；共115分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、6-1、7-1、7-2、8-1、9-1、10-1、11-