七年级政治上册课堂实录：感受成长

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/11七年级政治上册课堂实录感受成长莲山课件KJCOM七年级政治上册课堂实录感受成长教学目标情感、态度、价值观目标充分感受生活的乐趣，理解挫折和逆境也是生活的一部分，以积极乐观的态度应对生活中的挫折和逆境。能力目标提高承受挫折和战胜挫折的能力。知识目标认识生活中的苦与乐；正确看待生活中的苦与乐。教学重点让学生正确认识生活中的苦与乐。教学难点让学生以实际行动正确对待生活中的苦与乐。教学方法教法举例法、启发法、探究法。学法体验法、反思法、讨论法。教学模式激发兴趣感悟生活深层体验自主成长教学过程【激发兴趣】师上课之前，我先给同学们听一首老歌，边听歌边记下你听到的歌词。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/11（多媒体播放歌曲苦乐年华）师同学们听到了哪些歌词啊生（说出听到的歌词）师下面，我们一起看看完整的歌词。（多媒体展示歌词）情境一苦乐年华生活是一团麻，却也是麻绳拧成的花，生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩呀；生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼，生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣，哦哦哦哦。生活象七彩缎，那也是一幅难描的画，生活是一片霞，却又把那寒风苦雨洒呀；生活是一条藤，总结着几颗苦涩的瓜，生活是一首歌，吟唱着人生悲喜交加的苦乐年华。【感悟生活】师这首歌的歌名就叫做苦乐年华。大家听完歌后明白了什么道理呢生（学生举手回答）师（小结）生活不可能一帆风顺、事事如意，成长的道路总免不了坑坑洼洼。这就要求我们保持乐观的心态，正确看待成长中的苦与乐。（板书成长中的苦与乐）师但是，有个叫晓莹的同学在这方面却做得很不好。（多媒体展示材料）情境二帮帮晓莹精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/11晓莹小学时是父母的希望、老师的宠儿，不但学习优秀，还一直担任班干部，在他人面前总有一种优越感。进入中学后，她想继续保持自己的优越感，希望能更多地得到老师的重视、同学们的承认。可是，由于新集体中有许多同学在小学都是佼佼者，晓莹显得并不那么突出。在班干部选举中，晓莹落选了，她想当干部的愿望破灭了，这事对她的打击很大。她觉得老师不信任她、同学们不支持她，自己无脸面对父母和以前的老师、同学，甚至觉得自己没有希望了。在大哭一场后，她再也无心学习，成绩急剧下降，也不愿意与班上的同学交往，与同学的距离越来越大。师请大家帮晓莹分析一下她到底怎么了应该怎样帮助她呢生（举手回答）【深层体验】情境三讲述成长中的故事师老师在成长中也经历过许多苦与乐。（教师讲述自己的成长故事）师现在，老师也很想听听同学们的成长故事，并说说这些事让你快乐或苦恼的原因。生（学生讲述成长中的故事，并分析原因）师由此看来，每个人的成长道路之所以有苦也有乐，是精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/11由于生活中的诸多复杂原因造成的。我们一起来归下类，看主要有哪几方面的原因。可以先讨论一下。生（讨论，师生一同归类）个人自身方面的原因，家庭原因，学校原因，社会原因【自主成长】师现在，请同学说说，你以前是怎样对待生活中的苦与乐的；通过今天的学习，今后会怎样对待呢生（学生谈想法）师（用名言总结，多媒体展示）苦难对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。巴尔扎克生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。萨克雷应该笑着去面对生活，不管一切如何。伏契克师最后，我们再一次欣赏歌曲苦乐年华，体会生活的苦与乐。（多媒体播放歌曲苦乐年华）板书设计第二单元第一节感受成长训练设计给晓莹同学写一封回信。反思精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/11第二课时成长中的顺与逆NO10（第5周）教学目标情感、态度、价值观目标培养学生的主体参与意识和积极进取的精神，培养学生乐观向上、勇敢坚强的心理品质。能力目标培养学生的社会适应能力，提高分析能力、承受挫折能力。知识目标明确顺境和逆境对学生成长的两面性。教材特点没有传统的知识点系统，而是以话题呈现的形式给师生提供基本话题线索，让学生从生活实际出发，感性接触，能给学生的自主思考留下充分的余地。教学重点顺境和逆境对我们的成长都具有两面性。教学难点逆境也有积极的一面教学方法教法创设情景、教师引领、学生体验、讨论。学法学生自主探究，亲身实践体验，小组分工合作。教学过程【激发兴趣】师同学们，你最崇拜哪位名人你知道这位名人成功背后的艰辛历程吗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/11生奥斯特洛夫斯基双目失明，全身瘫痪，却写出了钢铁是怎样炼成的；曹雪芹经历家族被抄的逆境而写成巨著红楼梦；贝多芬双耳失聪却谱写出命运交响曲师不只是名人，我们每一个人在成长的道路上都是顺逆相随、苦乐相伴的。或许我们更期待顺境与快乐，但逆境和痛苦也是生活的一部分，无法避免，那么我们该如何对待成长中的顺与逆呢今天这堂课我们就要探讨这个问题。（板书成长中的顺与逆）【感悟生活】情境一表演模拟青蛙跳油锅师首先，请大家看到教材第23页，这里讲了一个特别有趣的实验，大家看看是个怎样的实验。生（学生阅读）师现在，我想请两个同学把这个实验表演一下，看看你们是否具有表演才能。其他的同学注意观察他的表情和动作。生（上台表演）师表演得很不错，大家掌声鼓励。师同一只青蛙，丢进煮沸的油锅能奋然一跃，死里逃生；但在微温的水中慢慢加热，青蛙却难逃一死。这是为什么呢同学们先讨论一下，然后再告诉大家原因。生（学生讨论，畅所欲言）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/11师那么，请同学们说说从这个实验中我们可以得到什么样的启示生逆境也有积极的一面，可以促进人的发展；顺境也有负面影响，可以成为妨碍人成长的阻力；顺境和逆境都既可以有积极的一面，也可以有消极的一面。师（归纳）生活中的顺境与逆境对于我们的成长有两面性，既可以成为促进人发展的动力，也可以成为妨碍人成长的阻力。（板书生活中的顺境与逆境都具有两面性）【深层体验】情境二故事伤仲永师语文课我们学习了伤仲永这篇课文对不对有谁能背诵这篇古文生（一名学生背诵课文）师再请一个同学讲讲仲永的故事。生（一名学生简单讲述故事）师下面，分小组讨论两个问题。（多媒体展示）“神童”仲永没能成才的原因是什么他的经历给我们什么启示生（分小组讨论）师请每个小组推选一个代表回答。生仲永安于现状，不思进取；告诉我们身处顺境不能安精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/11于现状，要积极进取。仲永懒惰，没有继续学习，最后碌碌无为；告诉我们必须勤奋努力，要有斗志。仲永的父母没有正确的引导，延误了他最佳的学习时机；告诉我们不能安于现状，贪图享受，而要意志坚强，勇于进取、创新。师（归纳）所以，我们要吸取仲永的教训。顺境一般来说能给个人的发展提供良好的条件，但也有负面影响容易消磨人的斗志，使人安于现状，不思进取。（板书顺境负面效应容易消磨人的斗志，使人安于现状，不思进取）情境三暂时的“失败者”高尔基没有上过学，可他经过自己的努力，后来成了世界著名的文学家。华罗庚读初中时数学成绩并不突出，中途还辍过学，可这并没有影响他日后成为著名的数学家，这些都足以证明，暂时的“失败者”，并非就不能成为日后的成功者。师请同学向大家举出曾经是“暂时的失败者”而后来成为成功者的事例，可以是名人的故事，也可以是身边人的事例，还可以是自己的亲身经历。生（学生举出从逆境中奋起，走向成功的事例）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/11师“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。逆境也可以成为催人奋进的精神力量，逆境能使人变得坚强。（板书逆境能使人变得坚强）情境四名人名言师巴尔扎克有一句名言，苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。（多媒体投影）巴尔扎克的这句名言说明了什么生（学生举手回答）师处于逆境时，在积极地思考问题、分析问题、解决问题的过程中，人的才能得以开发、意志得到锻炼。所以说，逆境还会促使人增长才干。由此看来，有时逆境也有积极的一面。（板书逆境积极的一面，能使人变得更坚强，会促使人增长才干）【自主成长】情境五小小辩论赛师顺境和逆境对我们的成长都有两面性，那么，同学们认为到底是顺境利于成长还是逆境利于成长呢现在，我们进行一个小小的辩论赛。认为顺境利于成长的是正方，认为逆境利于成长的是反方。选择正方辩题的同学坐教室的左半边，选择反方辩题的同学坐右半边。生（学生自主选择正反方）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/11师正方和反方都各自进行讨论，然后阐述各自的观点。生（学生讨论，双方代表阐述各自的观点）师接下来是辩论时间，可以对对方观点提出异议，用充分的理由进行反驳。但是，必须遵守比赛规则要先举手，经过老师允许后才能发言。生（进行辩论）师（总结）今天的辩论赛中，正反两方都讲得很有道理，老师无法判出哪方获胜。但我们大家都明白了顺境和逆境对我们的成长具有两面性的道理。只要能正确对待成长中的顺与逆，那么我们就是生活中的强者和胜利者。板书设计第二单元第一节感受成长成长中的顺与逆1、顺境与逆境两面性。2、顺境负面效应