三年级英语上册《my family 》第二、三课时学案苏教牛津

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7三年级英语上册MYFAMILY第二、三课时学案苏教牛津三年级英语上册MYFAMILY第二、三课时学案苏教牛津THESECONDPERIOD一、TEACHINGCONTENTSFUNTIME,LETTERTIME二、TEACHINGAIMS1学生能听懂、会说、会读、会运用句型THISISMY2学生会听说读写字母LL,MM,NN3会用本课所教句型熟练介绍自己的家人。三、TEACHINGPOINTS1学生能听懂、会说、会读、会运用句型THISISMY2学生会听说读写字母LL,MM,NN3会用本课所教句型熟练介绍自己的家人。四、TEACHINGDIFFICULTIES1学生会听说读写字母LL,MM,NN2会用本课所教句型熟练介绍自己的家人。五、TEACHINGPREPARATIONSPPT,PHOTOS六、TEACHINGSTEPS思考与调整STEP1FREETALKANDWARMUP精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/71LISTENTOTHESONG2THELLO,WHOISTHISSSTHISISMYTWHOISHE/SHESSHES/SHESMYSTEP2REVISIONRECITESTORYTIMESTEP3PRESENTATIONGROUPWORK学生事先准备好家人的照片，在小组内用THISIS介绍交流，为后面的活动做铺垫。POINTANDSAY学生将带来的照片交给老师，老师将照片打乱，用实物投影出示这些照片，出现的是谁家的照片，谁就站起来介绍自己的家人。THESTUDENTSPLAYTHEGAME学生互动，做这个游戏。TEACHTHELETTERSLL,MM,NNSHOWTHELETTERCARDSREADAFTERTHETEACHER教师示范书写，学生跟写。（教师注意纠正错误写法和要点）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7_找出这三个字母中含有的相同因素。MAGICEYES快速认读字母写出字母的左邻右舍。STEP4PRACTICEANDCONSOLIDATIONPAIRWORK学生随意拿张另一学生的照片，询问,S1ISTHISYOURFATHER/MOTHER/BROTHER/SISTER/GRANDPA/GRANDMAS2YES/NO,HES/SHESMYGAMESWHATSMISSINGSTEP6HOMEWORK1COPYTHELETTERS2RECITETHESTORYSTEP7BLACKBOARDDESIGNUNIT4MYFAMILYTHISISMYISTHISYOURYES精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7NO,THISISMYTHETHIRDPERIOD一、TEACHINGCONTENTSCARTOONTIME,SONGTIME二、TEACHINGAIMS1学生能熟练运用句型THISISMY2学生能理解故事内容。3学生会演唱歌曲FAMILYSONG三、TEACHINGPOINTS1学生能熟练运用句型THISISMY2学生能理解故事内容。3学生会演唱歌曲FAMILYSONG四、TEACHINGDIFFICULTIES1学生能理解故事内容。2学生会演唱歌曲FAMILYSONG五、TEACHINGPREPARATIONSPPT,PHOTOS六、TEACHINGSTEPS思考与调整STEP1FREETALKANDWARMUP1THELLO,BOYSANDGIRLSGOODMORNING/AFTERNOON/EVENING,CLASSHOWAREYOUAREYOU精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/72THELLO,WHOISTHIS（利用照片）SSTHISISMYTWHOISHE/SHESSHES/SHESMY3PLAYAGAMEWHATSMISSING字母和单词STEP2REVISIONRECITESTORYTIMESTEP3PRESENTATIONLEARNTHESONG这首歌曲在前面几节课中学生已经欣赏过，比较熟悉旋律了，让学生感受歌曲的欢快。LISTENTOTHESONGLEARNTHESENTENCESTHEYALLLIVETOGETHERTHEYALLLOVEONEANOTHER（让学生理解这些短语和句子的含义，让学生爱家人。）SINGTHESONGBOYS,GIRLS,TEAMS,TOGETHERSONGCOMPETITIONCARTOONTIME先出示CARTOONTIME的图片，让学生猜一猜这些人物会说些什么SSHIHELLOGOODMORNING精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7WATCHTHECARTOON让学生理解GOODEVENING的含义，在前面的FREETALK中已经提到过，学生能很快理解其含义。WATCHTHECARTOONAGAINLOOKATTHEPICTURESANDRETELLTHESTORYSTEP4PRACTICE1LITTLETEACHER让会朗读的学生带着全班学生朗读CARTOONTIMEACTTHESTORYSTEP5HOMEWORK1SINGTHESONG2RECITETHESTORYSTEP6BLACKBOARDDESIGNUNIT4MYFAMILYFAMILYSONGFATHER,MOTHER,