2019-2020年五年级英语下册 Unit 9(10) 第六课时教案 北师大版.doc

2019-2020年五年级英语下册 Unit 9(10) 第六课时教案 北师大版教学目标 1. 知识目标 ：（1）学习童话故事，理解意思并能正确朗读。（2）正确做出课后练习。2.能力目标：通过阅读Uncle Booky所讲的故事，并正确完成练习，培养学生从阅读材料中提取有用信息的能力。3.情感目标：通过正确完成练习题，培养学生良好的阅读习惯。教学重点：正确.流利朗读童话故事。教学难点：正确.流利朗读童话故事。教具学具准备：课件教学过程 一、谈话导入 Todaywe are going toreadastoryaboutnewclothes.的第四部分。下面：二、学习童话故事1.学习新单词Ownnobodywonderful put on（1）呈现新单词（2）引导学生在短文中找一找新单词（3）联系上下文，猜测新单词的含义（4）教师呈现单词含义（教学意图：通过联系上下文来猜测单词的含义，让学生形成一定的阅读的策略，培养学生的猜词能力。）2.自学读故事 师巡视指导3.提问检查他们的理解情况4.放录音逐句听跟读5.小组学生互相读6.指名读故事三、巩固练习1.Number the picture in order(1) 读故事看插图判断(2) 指插图说内容，找出与插图相对应的句子(3) 再读(4) 订正2.Checkthecorrect answer. (1) 提出要求(2) 两人一组完成练习(3) 订正Key: liars /makesomemoney/ magiccloth/clever /NewYearsDay3.Listenandwritethewords.1.快速阅读短文2.听录音理解短文内容3.再听，填空4.订正Key:came/make/see/want to/ wear5.指名阅读短文附送：2019-2020年五年级英语下册 Unit 9(10) 第四课时教案 北师大版教学目标 1.知识目标：（1）复习巩固功能句型，熟练交谈表达：whos？wheres？ whens？（2）进行听.说.读的综合训练，在训练中巩固单词的认读与拼写。2.能力目标：（1）复习巩固功能句型，熟练交谈，培养学生的交际能力。 （2）进行听.说.读的综合训练，在训练中巩固单词的认读与拼写，培养学生的多种能力。3.情感目标：培养学生对体育运动的兴趣与爱好。教学重点： 正确流利朗读对话并运用主要句型进行表达教学难点： 正确做课后练习教具学具准备： 单词卡片.教材.课件教学过程： 一、复习导入师生一起复习故事看插图引导学生复述二、UncleBookys blackboard1.认读 Uncle Bookys blackboard（1）教师示范（2）全班跟读（3）小组朗读2.测试： 排列单词，使其成为一个句子。is book the where who she is row which are in we book whose this is 三、Talk together：1.投影第二十九页上半部分的图片，观察。2.问答谈话：T：Do you like sports? What game do you play? Which game is your favorite? When do you play? Where do you usually play?S：根据自己的情况来回答问题。3.示范句子：（1）自读句子，体会。（2）师生问答。（3）角色转换。（4）组中操练。（5）同桌操练。4.替换练习：（1）小组内自由选词问答。（2）两人一组表演。鼓励学生加入已经学过的句型和词语。（教学意图：让学生随时加入已经学过的单词和句型，可以让学生更为自由灵活的运用所学过的知识。）四、Listen and practice（1）教师呈现四幅图片，引导学生观察.描述What can you see?Who is he / she?What is in her / his hand?What do monkeys like?（2）呈现插图下面的句子，学生自己试读（3）请学生关注其中的字母u和a，在试读一次。（4）学生跟读录音。注意两者发音的不同和句子的语调。（5）全班学生一起朗读。五、随堂检测：找出发音不同的单词，并在后面的横线上写出一个发音相同的单词。a. esomelovehome b. gamecarrybadmintonhave c. buthurryhugecut d. LucymugJuneJuly