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文档简介

生命之舟 项目设计内容备 注课时第 1 课时课 型教具教学目标知识与能力培养学生根据文本概括文章内容的能力；过程与方法教师指导，以学生自主、合作学习为主，在师生、生生互动的过程中完成教学。态度与情感学生朗读，思考并回答问题重点理清文章内容，概括主要内容难点理解语言描写的作用。教学手段方法利用多媒体教学，在老师的引导下，学生进行自主学习。教学过程教师活动学生活动说明或设计意图一、导入新课水，是生命之源，它哺育了生生不息的人类。 水，也是妖魔猛兽，它给人类带来数不尽的痛苦和灾难。大家还记得 1998年的那下场大水吗？，肆虐的暴雨，横扫着中国的南方和北方，浩浩荡荡的江水，每天都在不断地制造大大小小的险情。酿造大大小小的悲剧和灾难。让我们随着记者梁家新等乘着生命之舟回到1998年，回到湖北嘉鱼州，看看那里所发生的事情吧。学生朗读，思考并回答问题通过回忆所学知识，提高学生学习积极性二、掌握字词、正音正义簰 骇溃 梭 结合注释，查找字典提高学生的动手能力三、整体感知课文(1) 同学们自由阅读，熟悉课文。(2) 请大家集体朗读课文。(3) 老师点拨师生一起分析课文内容。在老师的引导下，学生分小组讨论幻灯片中展示的问题，然后派代表进行总结。通过分组讨论，不但可以提高学生的学习积极性，而且可以培养学生团体协作的能力四、分析人物分析救助战士苟峰和救助小女孩的做法；分析为什么当地群众称这些舟是生命之舟？ 在课文中找出相应的句子，同桌合作讨论得出结果培养学生自主学习的能力五、课堂小结1998年簰洲湾发生溃口后，解放军和武警战士置自己的生命于度外，在激流中驾着一百五十多艘冲锋舟，勇救被困群众一万七千多人。生命之舟-战士们冒着生命危险，舍已救人，在激流中驾冲锋舟，勇救被困群众。群众称这些救命的舟船为生命之舟，是对解放军和武警战士舍己救人的伟大精神的褒
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