28、我的舞台.doc

榆林市第五小学语文导学案课题28、我的舞台课时课时学科语文课型合作学习年级六年级时间12.18设计者寇丽霞导学者学习目标1、读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、窃窃私语、无言以对、兴味盎然、等词语。2、用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。 3、感受戏剧表演的神奇魅力。学习重点 让学生体会到在艺术之路上人们所付出的心血和汗水，以及恋就的勇气和毅力。学习难点 感受我国戏剧艺术的魅力。学习准备 搜集有关评剧艺术和评剧演员的相关资料。学习过程环节学案导案个备自主学习 1、我能给加点的字选择正确的读音。兴味盎然（ng yng ) 溺爱 （n ru ） 窃窃私语（qi q）过瘾（yn yng ） 蹿上床（cun cun ) 绷( bng bng) 2、根据意思写出相应的词语。根据自己的意图，想怎么干就怎么干。（ ）私下里小声交谈。（ ）不能分解开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。（ ） 3、通过读文，我知道文章讲了这样一些事 4、我还知道课文是按 顺序叙述的，可以通过这些词句看出： 5、我有几点疑问想与老师和同学交流； 6、我搜集相关的资料是：1、自主完成，教师巡视检查。2、同桌相互交流，相互补充。我搜集相关的资料是合作互助1、勾画出课文描写“舞台对我有着神奇的吸引力”的句子，谈谈自己的读后感受。 2、结合生活实际，谈谈自己在学习成长的路上得到的锻炼和力量。在读熟课文，整体感知课文内容的基础上，抓住课题，勾画重点句子，结合自己的生活实际，边读边想象，体会“我”学艺的艰辛和在舞台上练就的勇气和力量，感悟舞台艺术的神奇魅力。展示成果 1、全班赛读课文，纠正字音，交流看到课题后提出的问题和答案。2、快速阅读课文。3、感受戏剧艺术表演的神奇魅力。学法提示： 其余同学认真倾听，听后补充，提出反驳意见，教师最后进行简单归纳。探究引领 读老舍先生的骆驼祥子节选回答下列问题（后附短文） 1、给文中带点的词语写出意思相近的词。犒劳（ ） 混合（ ）2、读读短文划线部分，把动词摘录下来，再想想从这些动作中可以看出虎妞的哪些特点？动词： 从中看出虎妞 的性格。3、短文中虎妞的语言也能生动的表现她的性格，摘录一句，谈谈你的看法。1、 指导学生有感情地朗读诗歌并完成练习。2、每组由组长派代表展示交流，教师及时指导评价。反馈提升 、结合生字找形近字，并组词。炼（ ） 抻（ ）宠（ ）练（ ） 拽（ ）庞（ ） 、补充词语，并选择其中的一个写一句话。（ ）盎然 （ ）之缘 （ ）不（ ）视（ ）私语 （ ）去（ ）来 、写出句子中引号和破折号的作用据说，我在娘胎时就“登台唱戏”了母亲在台上唱，我在她肚子里唱。 引号的作用是 ，破折号的作用是 自我评价 如果你做到了，请在后面括号中画一颗“星”。1、这节课我展示了。 （ ）2、这节课我点评了。 （ ）3、这节课我帮助了同学。 ( ) 4、这节课我学会了新的知识。（ ）课后作业 1、生活就是一个大舞台，每个人都在扮演着不同的角色，扮演的角色不同，展示自己的舞台也不同。在属于你的舞台上，你准备怎样去奋斗呢？