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2019年五年级语文上册第一阶段测试题一、读拼音，写词语。（12分） wynshu w zh do o hi bn bn yu l ( ) ( ) ( ) ( ) b ximio b k yn tu hung sho zng j sh( ) ( ) ( ) ( )二、组词。（4分）辩（ ） 趁（ ） 瞪（ ） 屑（ ）辨（ ） 越（ ） 蹬（ ） 消（）三、选词填空。（7分）光彩 光芒 陆续 继续 连续 注意 注视 1（）夺目 （ ）万丈（）四射 （ ）照人2有人进步，我们不应该骄傲，要（）努力。3上课时，同学们应该（）听讲，目不转睛地（）着老师的讲课。4春天到了，各种各样的花都（）开放了。四、词语搭配（4分） 美好的 意志 鲜艳的 景象 坚定的 衣服 丰富的 花朵 漂亮的 生活 晶莹的 内容 美丽的 宫殿 壮丽的 泪珠 五、写出下列词语的近义词或反义词。（6分）反义词：丰富（ ） 光亮（ ） 伟大（ ）近义词：坚韧（ ） 宁静（ ） 美丽（ ）六、按要求写句子。（4分） 1茉莉花很香。 改成感叹句：_ 改成夸张句：_ 2这样的老师，难道不值得我们敬佩吗？ 改成陈述句：_ 3XX年北京奥运会的成功举办，使我们感到无比自豪。 改为反问句：_七、用修改符号修改下列一段话。（3分）陈叔叔以惊人的意力，只花了两个月的时间，就掌握了熟练地电子计算机的程序设计。他的老师赞叹地说：“你们中国人真了不起！”经过刻苦努力，陈叔叔以全优的优秀成绩获得了博士学位。八、按课文内容填空。（6分）1、鸟儿们不再争了。大家用_的目光望着乌鸦。金光闪闪的奖章配上那身黑衣服，显得格外_、_。在大家眼里，他一下子变得_起来。 2、默写暮江吟_ ， _。_ ， _。作者是：_朝的_；作者在这首诗中抒发_的感情。九、阅读下面短文，回答问题。（32分）（一） 家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头（）棋（）谜（）故事，我们把桥当作跳水台，（）跳水本领，（）胆量，我们在桥边（）鱼（）螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里（）一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡 1在括号内填上适当的动词。（4分） 2这一节是围绕_这句话来写的，关键词是_ ，是从_、_、_、_这四个方面把这句话写具体的。（6分） 3“舒”用音序法先查字母_；用部首法先查_部，再查_画。（3分） 4划线句中的带点字“荡”是_的意思，“送”是_的意思， 这些词语放在句中可理解为_。（4分） （二）初冬的早晨 清晨，我打开窗户，新鲜空气迎面扑来，我深深地吸了一口。走到阳台上向东望去，只见太阳像燃烧的火球，冉冉升起，把周围的白云染得一片金黄。慢慢的，云彩散去了，阳光照在人们的身上，暖洋洋的，十分舒服。 瞧，远远的山脉上，树林里，野菊花到处盛开着，散发出阵阵清香，翠绿的叶子衬托着金黄的花朵，美丽极了，可是，槐树和杨树的叶子都落光了，它们在寒风中抖动着光秃秃的枝丫。而那四季常青的松柏，却挺着笔直的腰杆，就像威武的哨兵，迎着呼呼的北风，一点儿也不屈服。 山坡下，一条清澈的小河，静静地流着，在阳光的照射下，反射出万道金光。站在高处望去，小河像一条银色的长蛇，慢慢地爬行。 初冬的早晨，真迷人啊！ 1.写出下列词语的近义词（从文中找）。（2分） 慢慢（ ）暖烘烘（） 2.缩句。（2分） 槐树和杨树在寒风中抖动着光秃秃的枝丫。_ 3.作者描写了初冬早晨的景物有_、_、_、和_。（4分） 4.短文的中心句是_。（2分）5.摘出短文中的一句比喻句，并填空。（2分） _ 把_比作_。 6.你喜欢初冬的早晨吗？为什么，请用几句话说明一下。（3分）_十、习作 (22分)题目:第一次_要求: 1、请先在_上把题目补充完整；2、语句通顺；3、文章重点突出，能围绕中心选材；4、400字左右。 附送：2019年五年级语文上册第七八单元学案及达标训练题含解析学校 班级 姓名 【学习目标】1认识6个生字，会写14个生字，能正确读写带生字的词语。2理解文中含义深刻的句子，说说自己的体会。3领悟文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。要注意“损”是平舌音。【预习导航】一、读读下面的小资料，相信会给你不少收获。位于北京西北郊海淀镇北面的一片平原上。原为清代的皇家御苑。圆明园被誉为“万园之园”，艺术价值很高。咸丰十年（1860）英法联军劫掠园中珍物，并纵火焚毁。1983年北京市人民政府集资修理，万春园、福海、万花阵（欧式迷宫）等逐步恢复，定名为“圆明园遗址公园”。二、在带点字的正确读音后打“”。损失(sn shn) 众星拱月(n n) 置身(zh zh) 统统(tn tn) 不可估量（ling ling） 其间(jin jin) 三、填空。通过初读课文，我知道课文是从 、 、和 三个方面来描写 。其中第 部分写得最详细。读完课文后，最令我痛心和悲愤的是第 部分。四、解释词语。不可估量： 众星拱月： 可以联系上下文或查字典哟。金碧辉煌： 玲珑剔透： 西洋景观： 【课堂探究】一、建筑宏伟。读课文第三段。1园内有些什么样的景观？ 2这一段从 、 、 ”等词语体会圆明园的美丽和伟大。3读这一段用 的语气读。二、文物珍贵。读第四段。1同学们知道圆明园内有多少文物吗？ 2朗读时用 语气读。三、毁灭过程读第五段1读了这段，你能用一两个词来形容一下侵略者吗？从课文中哪些地方可以看出来？ 2读“大火连烧三天。”你体会到什么？（1）三天三夜有多少个小时？多少分钟？多少秒？ （2）烧掉一幅历史名画只用 秒钟，烧掉一个建筑，只需 分钟，三天三夜会烧掉些什么？ 让我们更深刻地体会 四、读句子，谈谈从加点的字体会到什么。1圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 2他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 体会文章的写法可采用删词法，把“凡是、统统、任意、”等词语删去，通过朗读、比较、讨论，体会这些词语的表达效果。3题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，为什么？ 4.思考：“假如此时你正在圆明园的废墟旁，你最想说些什么？” 21 圆明园的毁灭第2课时学校 班级 姓名 【达标训练】一、词语练习。1根据拼音的不同声调在括号里写上恰当的字。you （ ）愁 （ ）票 （ ）谊 （ ）苗qie （ ）开 番（ ） 而（ ） 偷（ ）2模仿词语写词语。急匆匆（ABB） _ _ _花花绿绿（AABB） _ _ _饥肠辘辘（ABCC）_ _ _二、多音字组词。 转：zhun 的：d 咽： yn zhun d yn zhui（转文） de y 舍：sh 藏：cng sh zng 三、把下列句子改变说法，不改变句子的意思。1就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶走我吧？（改成陈述句）_2我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。（改成肯定句）吗？_3“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话难道不是正确的吗？（改成陈述句）_四、阅读课文片段，并作答。我_进店门，暗喜没人注意。我_起脚尖，从大人的腋下_进去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算_到里边来了。在一排排花花绿绿地书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，（ ）找一遍。啊，它（ ）这里，原来不（ ）昨天的地方了。急忙打开书，一页，两夜，我像一匹饿狼，贪婪的读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！1在括号里填上表示动作的词。2在片段的括号里填上读音是“zi”的字。3选择恰当的理解，将序号填入括号。（1）“急忙打开书，一页，两夜，我像一匹饿狼，贪婪的读着。”这一句话运用（ ）A拟人 B比喻 C夸张（2）文中一系列的动作描写，表现了“我”读书的（ ）。A辛苦 B无奈 C如饥似渴五、阅读短文，完成练习。读书是世界上最快乐的事情。孔子是古代的大教育家，一生喜欢读书，用功的时候，甚至忘记吃饭睡觉，有所领悟，则快乐的忘掉了一切忧虑。这就是一个有力的证据。书是知识的宝库。储藏着无穷的精神食粮。读书就是打开这宝库的钥匙，是人类最高的享受。新的知识、有趣的故事、美丽的诗歌，都能给我们快乐、安详。我们寂寞时，可以从书中得到安慰;有疑难时，它会给我们解答。它好像是我们最好的导师和朋友，一直跟随我们，鼓励我们，并引导我们向光明的前途迈进。总之，读书是生活的一部分，我们由读书可以获得更多的宝贵知识，是生活更丰富，因此我们要勤于读书。1解释短文中加点的词。_ 2写出第二段的段意。_ 3写出你读了这篇短文的感受。 六、写法学习指导与运用。课文写了“我”藏身众多顾客、借雨天读书的两个场面。你也仿照课文描写一个场面。 自评： 师评： 日期 月 日22 狼牙上五壮士学校 班级 姓名 第1课时【学习目标】1认识10个生字，学会本课14个生字。能正确读写带生字的词语。2理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。3领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。【预习导航】一、读读下面的小资料。狼牙山五壮士相关链接狼牙山： 在河北省易县西南部。年秋天，日军纠集三四千人兵力，进犯我晋察冀根据地的狼牙山地区。当时在这一地区隐蔽着我们的许多干部和三四万群众。由于我主力部队转移到敌后去了，所以防守狼牙山的八路军只有一个连的兵力，这个连就是晋察冀军区一分区一团七连。七连经过一个多月的英勇奋战，给了敌人以沉重的打击，但由于敌我力量悬殊，决定将干部和群众转移到龙王庙，由这个连的六班担任掩护。五壮士跳崖后，马宝玉、胡福才和胡德林壮烈牺牲，葛振林、宋学义被山腰的一棵横生的树挂住，身体负伤，没有牺牲。他俩苏醒后，不顾剧痛坚持爬上山头，经群众帮助，又回到了连队。二、给带点的字选择正确的读音。磨盘（m m） 沉着（zhu zhe） 抡胳膊（ln ln）拧开（nng nng） 日寇（gun ku） 葛振林（g g）三、按提示填空。1.这篇课文描记叙了 时期，八路军某部七连六班的 的战士，为了掩护群众和连队转移， ，英勇杀敌，最后把敌人引 顶峰，英勇 的故事，表现了五壮士热爱 、热爱 、仇恨 、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。2.课文是按照 的顺序记叙的。全文记叙的顺序是：接受任务（ ）（ ）（ ）（ ）。其中 、 、 部分是详写，其余为略写。要用心读，用心想。【课堂探究】 读课文，理解句子。1读句子“班长马宝玉沉着地指挥战斗，全神贯注地瞄准敌人射击。”（1）读了这几个句子你感受到了什么？ （2）你是从哪些词语体会到的? （3）读这一句，读出 。2读句子“敌人始终不能前进一步。横七竖八地躺着许多敌人的尸体。”“一次又一次”、“横七竖八”说明了什么？ 3读句子“为了不让敌人发现群众和连队主力，紧跟在班长后面。”（1）理解“斩钉截铁”。 （2）战士们是怎么做的？ 从“热血沸腾、紧跟”你又体会到什么？ 根据意思填空。我知道这一走意味着（ ），但他们（ ）。我知道这一走意味着（ ），所以他们（ ）。4读句子“顿时，石头像雹子一样，向敌人头上砸去。”（1）读到这你眼前浮现出什么画面？ （2）一个“砸”字又让你看到了什么样的五壮士？ 5朗读6、7、8、9自然段。 （1）我想读完后会有一个词跳入你的脑海里，是哪个词？（生说。视死如归、英勇壮烈、宁死不屈） （2）出示课本120页图。你能看出课文哪几句描写的这幅画面的内容吗？（第6自然段1、2句；利用画面理解词语，屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，课文指五壮士意志坚强、不可动摇。）（3）五壮士就像一座不朽的丰碑屹立在狼牙山顶峰，五壮士眺望着远方，他们在望什么？ 他们回头望望还在向上爬的敌人，他们当时的表情如何？ 6讨论：课题可不可以改成狼牙山五战士？ 22 狼牙上五壮士第2课时学校 班级 姓名 【达标训练】一、看拼音写词语，写句子。q q mn qingchu hn tio wng xun y（ ） （ ） （ ） （ ）lng y shn w zhung sh yng yng tio xi （ ）二、组词。坚（ ） 描（ ） 狠（ ） 淹（ ）竖（ ） 瞄（ ） 恨（ ） 掩（ ）震（ ） 睁（ ） 殖（ ） 稳（ ）振（ ） 挣（ ） 植（ ） 隐（ ）三、下面括号里的字的读音都是“q”，请你填上相应的汉字。（ ）岖不平 琴（ ）书画 （ ）自行车 各得（ ）所（ ）心合力 红（ ）飘扬 （ ）形怪状 误入（ ）途四、填上合适的词。（ ）地瞄准 （ ）的怒火 （ ）地撤退（ ）的声音 （ ）地打击 （ ）地指挥五、我能选词填空。保护掩护1为了（ ）人民群众和连队主力，五壮士依然把敌人引上绝路。2我们要（ ）好自己的眼睛。进攻 进犯1冲锋号吹响了，战士们向敌人发起了全面（ ）。2战士们打退了敌人一次一次的（ ）。六、我会扩写句子。1五壮士完成任务。 2狼牙山上响起号声。 七、阅读。血凝红叶峡谷中，座落着一座低矮（简单、简朴、简陋）的小草房。门上刻着淡淡的字迹：“赵一曼被俘地址”，“抗日民族英雄赵一曼永垂不朽！”时令才深秋，却下了一场大雪，山野白皑皑，好一个银色世界。这里没有高耸的赵一曼纪念碑，没有鲜花，没有坟墓，她和白山黑水卧在一起，她和蓝天沃野永驻在一起。朔风在峡谷里呼啸，白雪在天空中飞舞，四野默默无声，那山、那水、那风、那雪似乎在为烈士致哀。小草房前的一丛柞树披着厚厚的雪，像盛开的梨花，它的叶子并未凋零，一片火红，像燃烧的火苗，耀眼。一位正在着手写赵一曼传记作品的作家，随手采了一片鲜红的柞叶，沉重地讲起一段（悲哀、悲伤、悲壮）的历史来：赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地，不幸被俘。在哈尔滨，她惨遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到亮珠河杀害。在赴刑场途中，赵一曼昂首挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别：“民众的旗，血红的旗，收殓着战士的尸体，尸体还没有僵硬，鲜血已染透了旗帜”她高喊着：“打倒日帝国主义！中国共产党万岁”在口号声中，她倒在了血泊里，她才三十一岁我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。我们每一个人都肃然起敬。心里燃烧着对日本侵略者的愤怒火焰，情不自禁地想从洒着赵一曼的鲜血的地方捡点什么，从而带走我对英雄的思念。我采撷了一片柞叶，珍惜地夹在我带着的笔记本里这一片红叶呀，不是可作我最珍贵的书签吗？书签，凝结着赵一曼烈士的斑斑血迹，我把它珍藏在身边1在第一、二自然段的括号里，选择合适的词语。（用“”标出）2确定下列词语的正确读音。（用“”标出）血泊：、xu p、xu b、xi b屹立：、p l 、y l 、y l3结合上下文，用自己的话解释下列词语。 目光炯炯： 情不自禁： 4写出第三、第四自然段的段意。5用“”线，划出一句表示作者联想的话。6作者为什么在洒着赵一曼鲜血的地方，采撷一片柞叶珍藏起来？ 自评： 师评： 日期 月 日23 难忘的一课学校 班级 姓名 【学习目标】1认识2个生字。2有感情地朗读课文，了解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。【预习导航】背景资料： 台湾自古以来就是中国的领土。中日甲午战争后，1895年被日本侵占，1945年抗日战争胜利后，才归还中国。台湾被日本整整统治了50年，在这50年中，台湾人民受尽屈辱和欺凌，不许讲中国话，不许学中国文字，台湾人民渴望赶走侵略者，回到祖国的怀抱。这篇文章写的就是抗日战争胜利以后，台湾回到祖国怀抱时的事。一、给下列加点的字选择正确的读音打“”。真挚（zh zh） 停泊（b p） 崇高（zhng cng）郊外（xio jio） 诸葛（g g） 几幅（f f）二、填一填，想一想。课文中“我是中国人，我爱中国”这句话共出现了 次。每次都是在什么情况下出现的？ 【课堂探究】读句段，感悟人物情感。出示句段一：他用粉笔在黑板上一笔一画地写着： “我是中国人，我爱中国。”他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。（1）为什么这位教师写字很吃力，国语也不太熟练呢？请用课文中语言回答。 （2）日本帝国主义为什么不让我们中国人学习自己的语言文字？ （3）日本人的阴谋诡计能够得逞吗？你从哪里感受到的？ 出示句段二：我紧紧握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？这个反问句强调了 【达标训练】一、在括号里填上恰当的词语。1他（ ）写得认真，（ ）也很吃力。2这是（ ）强烈的民族精神，（ ）浓厚的爱国情意啊！3（ ）我们是中国人，（ ）更要学好祖国的文字。二、课外阅读。我是中国人一天早晨，天刚蒙蒙亮。几个凶神恶煞（sh）的日本兵，端着明晃晃的刺刀，押着一位儿童团员向松花江边走来。那个儿童团员是个小姑娘，只有岁。她犯了什么“罪”呢？她的“罪名”就是组织村里的儿童团员学习我们祖国的语言文字。在日本帝国主义侵占了我国东北三省以后，敌人为了使东北三省的人民忘记自己是中国人，永远当他们的奴隶，不准东北的少年儿童学习中国语文。今天，敌人在松花江边对这个小姑娘进行“审讯”。为了扩大影响，日本兵还用皮鞭赶来了村里的许多孩子。敌人问：“你为什么要偷着组织大家学习中国语文？”小姑娘回答：“因为我是中国人！”敌人恼怒了，大声吼道：“难道你不知道违抗命令就要枪毙吗？”小姑娘大声回答：“你们枪毙不了我爱国的心！”敌人没有办法了，换了一副假惺惺的面孔，对小姑娘说：“你年纪这么小，怎么不爱惜自己的生命呢？只要你当着大家的面，答应不要再组织他们学习你们的语文，我们就送你到最好的学校上学。”敌人稍停一下，接着又恶狠狠地说：“如果你执迷不悟眼前的滚滚波涛就是你的坟墓了。”小姑娘听后，微微一笑。她毫不犹豫地跳向江心1照样子，写几个表现神情的词语。例：假惺惺（） 2画“”的句子中破折号表示 3难道你不知道违抗命令就要枪毙吗？把下面句子改成陈述句。 4请你展开想象，给故事写一个结尾。 自评： 师评： 日期 月 日24 最后一分钟学校 班级 姓名 【学习目标】1认识5个生字。2有感情地朗读课文。3理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。【预习导航】一、给下列加点的字选择正确的读音，用“”标出。 叩问（ku k） 刹那（ch sh） 骨髓（su su） 脊梁（j j） 一缕（l l） 悄然（qio qio）二、填空。最后一分钟是一首_的诗。作者倾述了_年_月_日_回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民心中积蓄的_情感和对_回归祖国后美好前程的衷心祝福。 【课堂探究】品读诗歌，激发情感。1请同学们自由读读第1节，从中你了解到了什么，感受到了什么？文中的“你”指的谁？ 表达了作者 情感？2品读诗歌第2小节。通过 “微微颤抖的嘴唇”，“在泪水中一遍又一遍轻轻地呼喊”等镜头，描绘了当时人们 的心情。3品读第3小节，回顾历史。通过读第3小节，联想到了 和 。4品读第4小节，展望未来。朗读第4小节，从中你又体会到了什么？ 5.全是表达了作者什么感情? 【达标训练】一、补充词语。（ ）呼喊 （ ）上升 （ ）颤抖（ ）落地 （ ）流淌 （ ）拉住二、量词填空。一（ ）条约 一（ ）硝烟 一（ ）泪珠 一（ ）画像 一（ ）小学 一（ ）巨响三、选择解释，填写序号。沸腾：（1）水开 （2）情绪激动、高涨好消息传来，整个山村都沸腾了。（ ）我们通过实验观察了水沸腾现象。 （ ）新鲜：（1）稀奇 （2）刚出产，没变质 （3）清洁1集市上的蔬菜很新鲜。 （ ）2这地方最近老是出一些新鲜事。 （ ）四、给词语分类。焦躁不安 辗转反侧 犹豫不决 前俯后仰 喜笑颜开 闷闷不乐 心悦诚服 满面春风描写心理：_描写表情：_描写动作：_自评： 师评： 日期 月 日快乐双休（七）学校 班级 姓名 一、读拼音，写词语。 gu bo chu ch bo ln q q tio wng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） bn f rn wu yn h hu jn xun y ( ) （ ） （ ） （ ） （ ）二、把词语补充完整。众星（ ）月 （ ）（ ）画意 亭台楼（ ） 奇（ ）异（ ）力（ ）狂澜 （ ）（ ）壮志 再接再（ ） 前（ ）后（ ）三、按要求写成语、写句子。 1写出两个关于发愤图强的成语： 写出两个关于团结一心的成语： 四、按要求写句子。1广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。（缩句） 2广场上的人可多了。（改为夸张句） 3这些道理你不是不明白。 改为肯定句： 改为反问句： 4圆明园建筑宏伟。 圆明园收藏着最珍贵的历史文物。（两句合一句） 五、按原文填空。1园中不仅有（ ），还有（ ）。漫步园内，有如（ ），流连其间，仿佛（ ）。2狼牙山上响起（ ）的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民（ ）的声音！这声音（ ），（ ）！六、按课文内容填空。1圆明园的毁灭描述了圆明园 和 的景象，表达了作者 ，激发人们 。2狼牙山五壮士这篇课文通过写五壮士 、 、 、 、 （用小标题形式写），赞扬了五壮士 的精神。 3难忘的一课中“ ， 。”这句话贯穿全文，表达了作者 的思想感情。七、课外阅读。新 课 标 第 一 网1930年10月的一天，共产党员杨开慧在板仓被捕了。敌人自以为能从杨开慧身上得到很多线索，问她“毛泽东在哪里？杨开慧响亮地回答：“不知道！”“你的同伙是谁！”“不知道！”杨开慧斩钉截铁地回答。敌人把她打得鲜血直流，杨开慧钢打铁铸似的，毫不动摇。敌人见硬的不行，又来软的。他们假惺惺地说：“你只要登报和毛泽东脱离关系，就可以得到自由。”杨开慧愤怒地说：“这是妄想！”敌人嚎叫起来：“你不这样做，就杀死你！”“要杀就杀，你们休想在我这里得到什么