太空生活趣事多教学设计.docx

太空生活趣事多1、 激趣导入1、 播放航天员在宇宙生活的的视频。 师：同学们，你们觉得太空的生活怎么样？（好玩、有趣） 师：太空中还有更多有趣的事呢！今天我们一起学习第18课。2、 读课题（1） 点读（2个）师：谁给大家读一读课题？ 评价语：这里的生和事是翘舌音，你的翘舌音读得真好听! 你的声音洪亮、读音准确。（2） 齐读课题2、 初读课文1、 学习生字（1） 师：要想去太空我们就要坐（宇宙飞船）出示宇宙飞船的图片，齐读“宇宙飞船”（2） 师：我们都是小小（宇航员） 出示图片，点读。（3） 师：看这是什么？（舱体） 出示舱体图片，齐读。师：借助图片可以帮助我们理解词语的意思。（4） 看“宇、宙、容、室”（出示）仔细观察他们有什么共同点？（带有宝盖头）师：这些字虽然都带有宝盖头，但是还有2、 读好短语出示短语“鞋底带钩的鞋子”、“带吸管的饮水袋”、“带网格的地板”（点读、齐读）3、 读好句子（1）师：把这些调皮的短语送回句子，咱们一起读一读。出示句子“为了能平稳地走路，航天员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地勾住带网格的地板。”、“航天员要想喝到水得使用一种带吸管的饮水袋。”（点读）评价语：读好了带有短语的长句子，这里还有一句比较难读的句子，要读好这句活你有什么好办法吗？（2）出示句子“人稍一用力碰到舱体就回飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。”（关注标点、划分节奏） 师：这是一个好方法，看，老师把他们用符号划分了节奏，谁来试着读一读？（点读2、齐读）4、朗读课文师：解决了这些拦路虎，相信大家的课文一定能读得更好。（分段朗读）师：这些同学读的时候，其他的同学一定要认真听，并思考这样一个问题：这篇课文都写了哪些趣事？（纠正读音）（睡觉、喝水、走路、洗澡）师:谁能用一句话把这四件事连起来说一说？他说的这句话恰恰概括了课文的主要内容。3、 精读课文师：课文是怎样围绕有趣来具体描写的呢?（1） 学习第二段师：接下来请同学们默读课文第二自然段，找出你认为有趣的句子，用横线标出来。谁来说说你画的句子？为什么你认为这一句有趣呢？你通过对比地球生活来体会有趣。带着你的感受再读这句话！师：在地球上躺着睡觉才舒服，就像图中的小女孩一样（出示图片）站着睡觉会怎样？谁来试试？你能不能睡着？（不能）在太空可就不一样了，你看，他们躺着睡觉和站着睡觉一样舒服！谁能想象着画面再来读？（2个）师：你还画出了哪一句？这里有一个词语“安稳觉”（出示词卡）点读、齐读这个字你还会读吗?“稳”你是怎样记住这个字的？（加一加）请看稳这个字，左边是禾苗的禾，代表谷物；右边是“隐”的省略，代表“贮藏”，在缺少粮食的古代，百姓们家中藏有粮食心里才觉得安稳。那么这里的“安稳觉”又是什么意思呢？谈谈你的理解。（一觉睡到天亮、睡得舒服）航天员要想睡个安稳觉，应该怎么办？（“绑在睡袋里”出示卡片齐读）这里有一个词语“必须”，必须是什么意思？（一定）如果把这里的必须换成一定，我们再来读这个句子。和原句相比你发现了什么（意思不变）所以必须就是一定的意思，通过换词的方法我们也可以理解词语的意思。师：如果不绑会发生什么有趣的现象？（翻一个身就会飘到别处去了）这里用了一个词语进行连接“不然”说明了绑在睡袋里的原因。看这几个关联词起到了强调的作用，应该怎样读？（加重语气）谁来读一读（2个）师：我们在睡觉的时候翻一个身会不会飘起来（不会）在太空里可就不一样了，想象一下：假如你就是小小宇航员，睡觉的时候忘了把自己绑在睡袋里，翻一个身，慢慢地，慢慢地你飘到了舱顶，像气球一样，一会飘到了这里，一会又飘到了哪里。你能想想着画面再读这一段吗？（2个）3.学习3-5自然段师：刚才我们运用了“读一读，画出有趣、比较地球生活，体会有趣、想象画面，读出有趣”这样的方法学习了第2自然段，接下来请同学们运用同样的方法学习3-5自然段。可以选择自己喜欢的趣事读一读，并跟你的同桌交流讨论。师：谁来说说你喜欢哪一段？（1）喝水 师：你能读一读你画的句子吗？对比着地球生活体会一下。把你的感受带入课文，读一读。师：刚才根据老师的提示说出了你的学习过程。师：航天员要想喝到水，得使用（“带吸管的饮水袋”出示卡片，齐读）这个词“得”你是怎样理解的？能不能用上我们刚才的方法理解?它可以换成那个词语？（必须）换上必须句子仍不变，所以得就是必须的意思。看，这就是航天员喝水的场景（出示图片）想像一下：如果不用饮水袋会发生什么有趣的现象？（水会飘起来）为什么？（失重：板书）看。跟你想的一样吗？把你的想象和感受带入课文，再来读这一段（2个）（2） 走路师：不用老师的提示，能不能看着大屏幕自己说说你的学习过程?师；我们来读读这个词语；稍一用力（点读）这个字呢？（稍）怎样记住它？（加一加）师：左边是禾，右边是肖，他还是一个（形声字）本意是：禾苗的尖，（出示图片）看，小不小？稍一用力是怎样的用力？（轻轻地，力气很小）戳一位学生，这就是稍一用力，力气小不小？在太空用里用比这还小的力气就能飘到半空中去呢！把这个词语放入文中读一读！在地球中咳嗽一声会不会飘到半空中呢？大家都来咳嗽一声？有没有飘起来？（没有）在太空可不一样，航天员要想平稳的走路，必须穿（“鞋底带钩的鞋子”出示卡片读一读）带着你的想象读一读。（2个）（3） 洗澡 师：谁喜欢洗澡这一段，跟大家说说你是怎样学习的。看来你已经学会了这种方法。师：航天员要想顺利的洗澡，必须使用密封浴桶（出示卡片）看这就是密封浴桶，跟你想的一样吗?4、 总结师：在太空要想安稳的睡觉，必须（ 绑在睡袋里 ） 要想平稳地走路，必须（穿鞋底带钩的鞋子） 要想喝到水，要用（带吸管的饮水袋） 要想顺利的洗澡，得使用（密封浴桶）4、 拓展假如你就是小小宇航员，你会怎样