六年级第11册语文卷8.doc

小学六年级语文期末试卷（120分钟完成 满分100分，其中书写分5分）一、看拼音写词语。（5分）shui jio fn zh cu hu kn c sn xi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、用“”选择正确的读音。（3分）哺(b p)乳 载(zi zi )歌载舞 藏匿（n ni）权衡(hng hn) 撰（zhun zun）写 颠簸（b p）三、选词填空。（4分）熔化 融化 品位 品味 截止 截至 (1)再坚硬的钻石落到岩浆里，都将会（ ）。(2)春回大地，小河上那层厚厚的冰慢慢（ ）。(3)金波爷爷写的追踪小绿人值得我们好好（ ）。(4)“阅读小天使”的报名活动昨天已经（ ）了。四、排列句序：（6分）（ ）接过来一看，是好碧绿的一片叶子！（ ）但抬头，映入眼帘的仍是一片充满生机的绿。（ ）一个春天的早晨，在林间独步时，一片树叶轻盈地从我发际飘落。（ ）人的生活不就如这树林的春天一般吗？（ ）心头便掠过一丝惊恐：一片葱绿的树叶竟会在春天陨落！（ ）原来，春天并没有因为一片树叶的陨落而失色。五、按照要求写句子。（10分）1.根据词语的不同意思造句。回味：（1）（吃过食物后的余味）： （2）（在回忆中体会）： 2.请根据本校最近发生的事情写一条“一句话新闻”。 3.续写。如果人生是一本大书，童年就是浸满清香的扉页；如果人生是一首歌曲，童年就是轻灵跳跃的前奏；如果人生是一个故事，童年就是 ；如果人生是 ，童年就是 。六、用修改符号改正下面一段话中的错误。（共6处错误）（3分）为了激发学生的读书感情，增强学生的知识积累，决定学校举办经典诗文诵读大赛。听到这个消息，立既行动起来，精心选择自己喜欢的经典诗文，在深刻理解的基础上加以背诵。大家表示，一定要在比赛中取得优异的成绩和名次。七、根据课文内容填空。（11分）1在这学期的学习中，我们在感受到陆游对祖国的拳拳之情“死去元知万事空， ”的同时，又聆听了他对儿子读书的谆谆教诲“ ，绝知此事要躬行”；而“诗圣”杜甫的一句“ ，便下襄阳向洛阳”让我们感受到了他归心似箭的心情；宋代理学家朱熹巧妙地用水塘作比喻， 启示我们 ， 。我们被哈尔威的精神所打动，你看“哈尔威船长一生都要求自己 ，履行 。面对 ，他又一次运用了成为 的 。”我们被姥姥高超的剪纸技艺所折服，“无论如何，无论何地，只要忆及那 的剪纸声，我的 与 就立刻变得 。”我们忘情于那惊天动地的安塞腰鼓中，“每一个舞姿都 ，每一个舞姿都 ，每一个舞姿都是光和影的 ，每一个舞姿都使人 在_的艺术 之中，使人 。”2学习了本册课文，我们认识了不少古今中外的名人，如詹天佑、巴金、钱学森、林肯他们当中，我最敬仰的是 ，因为 。八、阅读短文，完成后面的练习。（11分：2+2+4+3）（12分：3+2+2+2+3+2）生 路 李 均寒冷的北极也有温暖如春的季节。每年的、月份，当我们正处于水深火热的酷夏时，北极地区的冰雪开始大规模融化，气温逐渐回升，出现短暂的绿草如茵的丰美景象。但随着气温的升高，同时也会使大量的蚊虫肆虐（n l）丛生。由于当地物种稀少，饥饿难耐的蚊虫们便飞到人们聚居的地方，吸食人们的血液以(维持 维护)来之不易的生命。许多初到这个地方的游客都会注意到这样一个现象，当地的印第安人对这些嗡嗡乱叫的蚊虫十分仁慈，从不轻易地伤害它们。即使被叮咬，也只是涂些药水了事。一次，一个游客从背包里掏出一瓶杀虫剂，还没有喷洒，便被一个印第安老人止住了。老人说，虽然这些虫子很烦人，但你却不知道，它们以后还要帮我们一个大忙呢。原来，驯鹿是当地人过冬的主要肉质动物来源。可天气暖和的时候，大批的驯鹿便会自发成群结队地向低纬地区迁移，因为那里有大量的水草。如果没有人赶，它们是不愿意在严寒到来之前准时回来的。并且靠人力驱赶的作用也是微乎其微的。这时，平日里特别烦人的蚊虫的巨大威力便显示了出来。因为天气一冷，这些蚊虫便飞到暖和的低纬地区逃命。自然就会与驯鹿不期而遇。吸食血液的蚊虫是驯鹿无法抵御的天敌。抵御不了蚊虫的进攻，又无处躲藏，并且前边的气候还不适宜生存，于是就只能往回跑，这一跑就钻进了人们事先已经设好的包围圈里。聪明的印第安人正是掌握住了自然界物物相扣的规律，才能在忍受一时痛苦中获得长久的食物和生存保障。眼前的得失不要时时挂在心上，长远的考虑才是智慧者的生存之道。也许，当我们放别人一条生路时，受益者也包括你自己。1用“”划去错误的词语或读音。2联系短文内容，解释下列词语：微乎其微：_不期而遇：_3读文中划线句子，联系上下文，完成下列题目：对于印第安人而言，“眼前的得失”是指 ，“长远的考虑”是指 ，印第安人的智慧在于掌握了 ，并且有放 一条生路的包容。4文章结尾说：“当我们放别人一条生路时，受益者也包括你自己”。请你联系生活实际，谈谈对这句话的理解。 信 任 【美国】盖尔布兰克 每次去婆家的路上，总见一块立在公路边用大红漆写在黄色板上的告示：“桃子自采三里路”。真有趣。终于有一天，我和先生决定去看个究竟。从公路拐过去不到一英里，路边出现了一块醒目的告示板，板上画着黄色的桃子，红色的箭头向右指。“没有三英里吧。”我说。只见我们前面是一条泥石小路。汽车往前又行驶了一会儿，一个红色的箭头又把我们带向野草茂盛的小路。总之，每当转个弯，眼看就要失去方向时，红箭头又出现了。汽车行驶了大约三英里时，我们发现路边有条大黄狗，它似乎在等着我们的到来。我们把车停在一棵老树的树荫下，小屋旁有两只狗和几只猫，不远处一片桃林尽收眼底。屋前有一张木桌，桌上搁着几只竹篮，篮下压着一张纸条，上面写着：“朋友，欢迎您，每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里。祝您愉快！”怎么才能知道该从哪儿开始呢 我的先生自语道 能啊 我看着那几条狗大声说 喂 小家伙们 你们愿去桃林吗 狗在我们身边跳跃欢吠 然后撒腿向前跑去 显然 它们是在为我们领路哩钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味，使人馋涎欲滴。我立即向一棵大桃树跑去，先生跑向另一棵。我们沉浸在亲手采摘果实的欢愉中，不一会儿，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子。我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。“你认为它会数钱吗？”我对先生说。“也许会学会的。”先生幽默地回答。与那几条热情好客的狗说过再见后，我们上了车。这时又有一辆车朝这儿驶来，“你们住这儿吗？”开车人问道。“不。不过，它们会带你去果园的。”我们指着那些狗说。我们见那人读了桌上的留言，提上篮子，跟着蹦蹦跳跳的小狗朝果园走去。汽车慢慢朝来路驶去。我不禁回头，久久地注视着那片果林，那间小屋，那张木桌和那道木栅栏一个朴实而又真诚的地方。在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。1.给第4自然段加上标点符号。2.公路边的告示是引导旅行者的线索，也是全文的线索，它不仅把人们引向 ，更是把人们引向 。3.在这里，我们感到非常愉快与喜悦，这愉快与喜悦来自哪些方面？请选择其中两个方面写下来。 4.课文中桃园主人没有出现，却写了狗和猫，你对此有什么看法？ 5.写两句有关“信任”的名人名言、格言警句（包括自己设计的属于自己的“名人名言”）。 九、习作。（30分）生活中总是充满了智慧。印第安人的“放一条生路”是一种