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文档简介

教学内容奥运开幕课时1教学目标：1、 认识时间单位时、分，知道1时=60分，会认读钟面时间，初步建立时、分的时间观念。 2、 通过拨一拨、说一说、填一填等活动，培养学生观察问题和解决问题的能力，形成良好的时间观念，学会合理的安排时间。3、 初步养成爱惜时间的良好习惯，学会合理地安排时间。重难点：1.掌握看时钟的方法，正确独处钟面上所表示的时刻，知道时、分的关系。2.能正确读写出非整时时刻。教学过程：一、谜语导入1、一家三兄弟，身高各不一，日夜奔跑提醒你，时间一定要珍惜。（打一物）是什么？ 2、钟有什么用处？ 3、小朋友什么时候上学？你们每周一什么时候到校？ 小结：我们生活里经常需要知道时间，每天按一定的时间进行学习生活。要知道时间就要学会看钟。用猜谜语的形式导入，激发学生学习的兴趣。二、认识钟面出示钟：观察钟面上有什么？同桌说一说， 然后交流。 1.钟面上有（ ）针和（ ）针。按（ ）方向转动。 2.钟面上一共有（ ）个数字，有（ ）个大格。 3.每个大格里有（ ）个小格，一共有（ ）个小格。三、认识时分 1、时针走路看大格，时针走一大格是多少？ 生：1小时。 时针走2大格呢？ 生：2小时。 时针走7大格呢？ 生：7小时。 时针走一圈呢？ 生：12小时。4、 分针走路看小格，一小格是什么？2小格呢？分针走5、 过一大格是几分？分针走2大格呢？ 分针如果走到这个位置呢？（15分） 走到这个位置呢？（38分）那如果走到数字9呢？（45分）3. 我们都知道分针走1小格是1分，走1大格是5分，分针如果走1圈呢？ 生：60分。4. 下面，我们细心观察，如果分针走一圈，时针有什么变化？ 生：时针走1大格。 师：对，时针走1大格是1时，分针走一圈是60分，所以，我们说1时=60分。 下面，我们来一起学习怎么认识时钟好不好，仔细观察 师： 时针指着9，分针指着12。这是几时？生：9时，很好！(9:00)师：另一个时钟呢？生：时针指着9和10的中间，超过9而不大于10。分针指着6.(9:30)师：你们观察的真仔细，对，时针指着的，我们说是9时，指着6，我们不说是半时了，我们说是30分。4、 拓展知识，延伸1. 认识钟表上面的时间。2. 总结认读几时几分的方法。 补评：五、全课总结 今天你们认识了什么？ 有关时间的名句有很多： 时间是生命 一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴。 。 你们还能说出有关的吗？板书设计： 钟面上有12个大格60个
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