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教学资料范本精选2019-2020九年级语文下册第三单元11送东阳马生序学案新人教版编 辑：_时 间：_11送东阳马生序学习目标1.理解积累常用文言实词和虚词,利用课下注释自己翻译全文。2.诵读课文,增强文言文语感,提高语言的感悟能力。3.把握文章主要内容,理清行文思路。4.学习古人专心求学、刻苦自励的精神,树立正确的苦乐观。学习过程一、初读基础知识积累1.给下列加点的字注音。弗之怠()被()绮()绣烨()然缊()袍敝()衣遗()谒()撰()贽()耄()老2.填空。送东阳马生序是一篇,作者,朝代,字,号。3.解释下列加点的词语。(1)四支僵劲不能动()(2)无从致书以观()(3)以是人多以书假余()(4)益慕圣贤之道()(5)又患无硕师名人与游()(6)或遇其叱咄()(7)媵人持汤沃灌()(8)腰白玉之环()4.翻译句子。(1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。(2)家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。(3)诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知余者哉!二、再读理解课文内容5.作者从几个方面讲述了自己刻苦求学的经历?6.从文中可以看出,明代太学生有哪些优越的学习条件?7.全文主要采用了什么写作手法?有什么作用?三、展读拓展延伸8.作者写作此“序”的目的是什么?你认为作者学有所成的根本原因是什么?9.作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式 ?参考答案一、初读基础知识积累1.dipqyynbwiyzhunzhmo2.赠序宋濂明景濂潜溪3.(1)同“肢”(2)得到(3)借(4)更加(5)担心(6)训斥,呵责(7)热水(8)在腰间佩戴4.(1)因为这样很多人都愿意把书借给我,我因而得以看遍许多书籍。(2)家里穷,没钱买书看,每次从有藏书的人家借到书后,都用笔抄写下来,到约定好的时间就归还给人家。(3)如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲,难道是了解我吗?二、再读理解课文内容5.读书之难,求教之难,行路之难,衣食之难。6.日有廪稍之供,岁有裘葛之遗;坐大厦之下而诵诗书;有司业、博士为之师;凡所宜有之书皆集于此。7.对比。进一步突出太学生学习条件之优越,从而告诫马生要精其业,成其德。三、展读拓展延伸8.进一步勉
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