三年级上语文教学实录22富饶的西沙群岛人教新课标.docx

三年级上语文教学实录-22富饶的西沙群岛人教新课标 一、激情导入。 师：同学们看，知道今天老师要带你们去哪里吗？ 生：西沙群岛。 师：对，你知道西沙群岛在什么地方吗？ 生：不知道。 师：看，这就是我们祖国的地图。 出示中国地图。 师：在我们祖国的最南边是海南岛，在海南岛东南330公里的海域内，有星星点点的几座小岛，那就是令人向往而又充满神奇色彩的西沙群岛。我们的“西沙群岛一日游”活动现在开始，就让我们走进西沙群岛，去感受它的美丽与富饶。 板书：富饶（ro）的西沙群岛。 齐读课题。 二、学习课文 海水 1、来到西沙群岛，首先看到的是浩瀚无边的大海。瞧，这里海水有哪些颜色？ 出示图片。 生：有深蓝色、绿色 生：黄色 生：西沙群岛的海水五颜六色 师：是啊，颜色真多。请从课文中找出描写海水的句子，读一读。 生：西沙群岛一带海水五光十色、瑰丽无比：有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的。 师：一块块，一条条，相互交错着。西沙群岛海水五光十色、瑰丽无比，真美啊。这是什么原因呢？。 生：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 出示海面剖面图，引导学生用因为所以说一说。 师：同学们，我们不仅观赏了美丽的风景，还懂得了一个科学小常识，收获多大呀！ 看到这五光十色的海水，你最想说什么呀？ 师：你就带着对海水的欣赏、赞美去读一读这段话。 （指名读，其余同学闭眼睛想象） 师 ：我看到同学们都不愿意睁开眼睛，是不是想到这五光十色、瑰丽无比的海水中去畅游呢？让我们潜入这美丽的海水中，去看看海底有什么？ 海底 1、师：自由读3、4自然段，说一说你在海底看到了什么？ 2、学生汇报： a、珊瑚 生：我喜欢珊瑚。（读描写珊瑚的句子） 师：课文是怎样描写珊瑚的？ 生：各种各样、绽开的花朵、分枝的鹿角。 师：能不能用动作表示。（出示图片） b、海参 生读句子，（借助动作理解词语“蠕动”、“威武”）。 师：海参是怎样“蠕动”的？谁来试着做动作？ 指导学生做动作。 c、大龙虾 生：大龙虾?样子挺威武的。 师：来，做个“威武”的样子。（生做动作） 师：真棒，咱们边读边做动作。（出示第三自然段文字） d、鱼 你们发现没有，海底除了这些动物外，从我们身边游过去最多的还是鱼。让我们赶快把目光投向它们。 生自读描写鱼的句子。师：快说说，都看到了什么鱼？学生回答。 师：真是太多了，老师都没有看清楚，愿不愿意和老师再看一遍。 出示各种各样的鱼的图片。 生：（同学们边看，边发出赞叹声）哇！太美啦！ 师：你刚才看到了什么样的鱼呀？ 生:我看到了一条会发光的鱼。 生:我看到了一条身上长着漂亮花纹的鱼。 生：我看到了一条身上长着好多扇子的鱼。 生：我看到了各种颜色的鱼，有红色的，有蓝色的，有白色的，各种颜色的都有。 师：看了刚才的视频，你能说说海底的鱼留给你印象最深的是什么吗？ 生：多。 师：什么多？ 生：数量多。 生：种类多。 师：数量多，种类也多，我们就可以用一个词来概括 生：各种各样 师：是啊，在海底生活着各种各样的鱼，难怪人们说，西沙群岛的海里 生：一半是水一半是鱼。 师：真的是鱼水各一半吗？ 生：不是。 师：这只是一种夸张的写法。说明海里的鱼 生：很多。 师：就让我们睁大眼睛，仔仔细细地看看这些可爱的、各种各样的动物和鱼吧。 （出示课文第四自然段）大家齐读 师：看来海底世界不但有各式各样的动物，还有各种各样的鱼，真是让我们大开眼界！咱们游览完了海底。老师感觉有些累了，谁愿意当小导游带着大家都海滩和海岛上转转。 海滩： 指名当小导游。 学生汇报自己的所见所闻，相机出示图片，朗读课文。 三、再读课文 师：同学们，我们今天的西沙群岛一日游，就到此结束了，我们坐下来休息休息，回想一下刚才的游玩经过，再读一读课文，找一找，围绕课文中哪一句话来写？ 生：那里风景优美，物产丰富