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文档简介

舞动新课程 千万里 我们殷殷期盼着你千万句 我们谆谆叮嘱着你千万颗心 我们时时呼唤着你千万双手 我们紧紧握在一起 一 在学生的学习方式上有所突破 传统的音乐教学主要以传授知识 训练技能为其方式 学生只能被动地接受 是一种接受式的学习 这对于学生创新精神的培养和实践能力的形成非常不利 新标准要求变接受学习为自主学习 探究学习 合作学习 标准的出发点是以学生的发展为中心 二 在改变以学科为中心的旧模式上有所突破 新标准构建的不是学科体系 课程目标不是解决音乐知识的构成问题 而是建构在音乐艺术的方方面面 尤其是把情感 态度与价值放在首位 目的是为了所有人的发展 而且新标准把过程与方法作为课程目标 是前所未有的 三 新标准与大纲相比 最显著的不同是 大纲从学科体系上制定的 解决的是教什么 怎么教的问题 而新标准则是从学生出发 从学生音乐学习的角度制定的 解决的是学什么 怎么学 达到什么要求 过去是以教材 教师 课堂为中心 现在把教材 教师 学生视为一种资源整合在一起 教育的信息量就会很大 教育内容就会很丰富 四 在改变课程单一的 大统一的面貌方面有所突破 过去全国上下使用统一的大纲 现在的新标准不刻求统一的面貌 而是体现弹性 充分考虑到不同层面达到的要求 五 在评价机制上力求有所突破 新标准首先确定了几个基本原则 导向性 科学性 整体性 可操作性等原则 这都是对应具体的内容 在评价方式上 提出了 自评 互评与他评相结合 这有利于提高整个音乐教学评价的水准 并锻炼师生的评价能力 同时增强学生心理承受力 对学生将来面对社会有好处 有利于形成积极 乐观的生活态度 以及社会交往 合作能力 我深深地体会到 作为小学音乐教师要明确自己的本位 不要本末倒置 不要把音乐变成去学习其他学科的工具 要明确音乐教学才是我们的主战地 在新课改的形式下 只有终身学习 终身进修才能适应新课改的要求 才能更好的完成自己的
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