氧气的性质教案.doc

课题 2 氧 气目标要求：1、知识与技能：认识氧气的化学性质，了解氧气的物理性质。2、过程与方法：通过学习物理变化、化学变化；化合反应、氧化反应，学会比较分析的方法。3、情感态度与价值观：通过认识物质在氧气中燃烧现象的不同，培养辩证观点和严谨求实的科学态度。重点、难点、疑点：重点：氧气的化学性质难点：物理变化与化学变化的关系，氧化反应的理解。疑点：实验现象不同的原因。课型：探究式课时：二课时实验准备： 集气瓶、燃烧匙、酒精灯、硫、木炭、铁丝、火柴一、氧气的性质1. 氧气的物理性质(1)无色、无味、气体(2)密度比空气大-向上排空气法收集(3)不易溶于水 -排水法收集 -1:0.003，鱼缸内定期换水，通空气 -气温高、气压低鱼会浮头，甚至会死，蒸馏水不能养鱼 -海拔高，气压低，氧气少，登山运动员（4）改变条件：氧气 (-183) 液氧 - (-218) 固态氧 (无色) (淡蓝色) (淡蓝色) -工业上把制取的氧气加压液化后装在蓝色钢瓶中【思考1】图示集气瓶里收集的是一种常见气体。你知道它是空气还是氧气？ 请用最简单的方法鉴别两者。-氧气可使带火星的木条复燃(即氧气能支持燃烧)。说明：物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈2. 氧气的化学性质-活泼【思考2】你还知道哪些物质能在氧气中燃烧？红磷、天然气、煤气、纸张、煤 【思考3】盛木炭的燃烧匙由上到下慢慢伸入瓶中-防止快伸将氧气赶出，使燃烧不旺(2)硫与氧气反应硫在空气中燃烧现象：淡蓝色火焰； 放热； 生成有刺激性气味的气体【思考4】瓶底为何加水？-SO2有毒，吸收防污染【思考5】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？- 因为反应放出大量的热，这样可以防止熔渣溅落炸裂集气瓶。 【思考6】通过这几种物质在空气与氧气中燃烧的对比实验，能说明什么问题？- (1)物质燃烧的剧烈程度和氧气的含量有关； (2)氧气是一种比较活泼的气体。在空气中点燃在氧气中点燃表示方法木炭C发红光，放热产生的气体使澄清石灰水变浑浊发白光，放热产生的气体使澄清石灰水变浑浊C2 CO2点燃硫S产生淡蓝色火焰，放热并有刺激性气味的气体产生产生蓝紫色火焰，放热并有刺激性气味的气体产生S2 SO2点燃铝Al不燃烧剧烈燃烧，产生耀眼的白光，放出大量的热Al2 Al2O3点燃铁Fe不燃烧剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，产生黑色固体。Fe2 Fe3O4点燃2. 氧化反应： 物质与氧发生的反应叫做氧化反应。总结： 氧气是一种化学性质比较活泼的气体。它在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂。氧化反应中的 “氧” 指的就是氧化剂提供的氧。3、化合反应与氧化反应关系氧化反应相同现象不同现象实 例剧烈氧化均有氧参加反应，放出热量剧烈，发光可燃物燃烧、炸药爆炸缓慢氧化缓慢，不发光，不易察觉食物腐烂、植物呼吸、铁生锈【课堂练习】1. 分别写出硫、红磷、铁丝在氧气中燃烧的文字表达式。并写出相应物质的化学式 2. 选择题(1)下列关于氧气性质的叙述中，错误的是( C )。 A. 通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 B. 氧气在低温、高压时能变为液体或固体 C. 氧气极易溶于水 D. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体(2)下列说法中，正确的是( D )。 A. 木炭燃烧后生成黑色固体 B. 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中会剧烈燃烧 C. 红磷在空气中不能燃烧 D. 硫燃烧后生成有刺激性气味的气体(3)物质的下列性质中，属于化学性质的是 ( C )。 A. 颜色、状态 B. 密度、硬度 C. 氧化性、可燃性 D. 熔点、沸点(4)已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反