2019-2020年二年级数学上册 统计表教案 冀教版.doc

2019-2020年二年级数学上册 统计表教案 冀教版教育目标：(一)知识教学点：1了解复式统计表的作用和编制方法。2填写完成统计表。(二)能力训练点：1初步训练学生会看和会分析统计表；2培养学生运用简单的统计知识解决一些简单的实际问题的能力。(三)德育渗透点：通过调查等活动，渗透统计思想，特别是通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱国主义的教育。教学重点：让学生了解分栏的方法和步骤，看懂表头。教学难点：编制复式统计表时的分栏方法。教具学具准备：1例3的四个单式统计表(每人一份)2投影仪及投影片3放大的例3统计表教学步骤：一、铺垫孕伏：1口算2217=1524= 2415=14137= 2719= 3918=4632=84128=2单式统计表的练习。兴农小学活动课程四个小组中，参加数学小组的男生14人，女生8人；参加生物小组的男生7人，女生8人；参加航模小组的男生13人，女生4人；参加美术小组的男生12人，女生12人。根据上面数据分别制成统计表(完成在已准备好的统计表内)二、探究新知：1引入：观察自己填写的四个统计表。(1)启发学生想：每个统计表能反映几个小组的人数情况？如果想了解和比较四个小组的人数情况怎么办？导入新课：为了便于分析和比较，有时需要把几个有联系的统计表合编成一个统计表，这节课我们学习例3。(板书：例3)(出示表)(2)怎样把这四个统计表合编成一个统计表呢？学生动手操作：学生自己动手摆。投影演示。横向排列起来，把重复的“性别、人数”抽掉，又观察到“合计、男生、女生”重复。所以横着排列不可以。纵向排列起来，把重复的“合计、男生、女生”抽掉，并写出相应的小组名称。观察概括。横栏中“男生、女生”概括成性别；竖栏中“数学小组、生物小组、航模小组、美术小组”概括成“组别”四个“人数”重复，在左上角写一个；2学习编制统计表的方法和步骤。教师明确：为了便于比较各小组中男生和女生参加人数的情况，通过刚才的实验，我们可以把它们合编成一个统计表。(板书：统计表)(1)出示统计表，引导学生观察，你都看到了什么？这个统计表反映了两个方面的问题。教师补充也就是把这个统计表分成横栏和竖栏。左上角一格分成三部分，分别填写性别、组别、人数。(2)学生讨论怎样填写。使学生知道：横栏应分成几个格，填什么内容。竖栏应分成几个格，填什么内容。教师提示：为了能知道四个小组的总人数，因此，要增加“总计”一格写在最上面。写出统计表的名称和日期。(3)出示放大的例3统计表。3填写数据。(1)指名板演，其它同学把课本填好。(2)订正引导学生说明：“总计”是怎样得出来的？(可以是男生总人数加上女生总人数。也可以是四个小组的人数之和。)4分析表中所说明的问题。(1)完成第九页例3的填空题。(2)根据统计表中的数据，还可以提什么问题？三、全课小结这节课我们学习了稍复杂的统计表，这样的统计表统计的内容多，更便于分析和比较，因此学好统计表非常重要。附送：2019-2020年二年级数学上册 节日广场 2教案 北师大版教学目标知识目标：使学生熟悉25的乘法口诀，再次体验从不同角度观察物体。能力目标：通过几组图，培养学生应用乘法解决简单实际问题的能力。情感目标：渗透爱国主义的教育。教学过程一、谁的问题多。1. 谈话引入。国庆节快到了，大家想怎么庆祝祖国的生日呢？我们一起到节日广场看看，人们怎么庆祝国庆节的？2. 出示情境图，让学生说一说看到了什么？交流观察到的信息：四束汽球，每束8个；跳舞；照相；扫列士墓1. 你发现哪些问题？提出来（师板书）。2. 学生独立思考，解决所提出的问题。3. 比一比，哪组提问题多？你看到什么？观察情境图，同学们在干什么？你心里怎么想的？观察纪念碑，体会纪念碑，说说它的上面、侧面、正面的形状有什