2019年西师版六年级语文下册第五单元测试题.doc

2019年西师版六年级语文下册第五单元测试题一、读拼音写词语。 c sh r pl zh q( ) ()动 ( ) ( ) 息 ( )人忧天o t p wn p wi ji( ) 园（ ） ( )惜 （ ）野 （ ）二、在带点字的正确读音下画“”。 慰藉（jji）稀薄（bob）排山倒海（dodo）苍劲（jnjng）酿造（lingning）低头折节（zhsh）三、辨字组词。撩（）椽（）赐（）镣（）缘（）剔（）四、按要求写成语。1、写出含有“手”的成语。形容医术高明。（ ） 形容重归于好。（ ）形容十分喜爱。（ ） 形容情谊深于兄弟。（ ）2、在括号里填上合适的成语。国庆节的王府井大街上（ ），真是热闹极了。这张画上的马（ ），就像真的一样。 要想在茫茫人海中寻找失散亲人，就好像（ ）非常困难。五、选择修辞手法：（A比喻B拟人C排比D反问E设问F夸张）1、桂林山水甲天下。（）2、猪呀，羊呀，送到哪里去？送给那英勇的八路军。（ ）3、还有什么节目比得上这顽强而鲜明的高歌曼舞！（ ）4、人体本身就是一个多媒体信息处理系统。（ ）5、落花不是无情物，化作春泥更护花。（ ）6、为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云趴在火堆里一动不动。（ ）六、修改下列病句。贯彻小学生守则以后，发生了显著的变化。_我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。_七、排列句子，将正确序号填在括号里。（ ）小姑娘一丝不苟的精神和精彩的表演，赢得了全场热烈的掌声。（ ）队长连忙跑上舞台想办法，不小心把她的鞋子拉下来。（ ）全国杂技比赛正在洪山礼堂紧张地进行着。（ ）小姑娘在没有穿鞋子的情况下，仍然认真地表演着每一个动作。（ ）突然，表演车技的小姑娘，鞋子的扣子坏了。八、语言实践。今年，学校里的数比往年多了许多，每天，最令校长和老师担忧的是上下楼梯的安全问题，我想在楼梯口写上宣传标语： “学校是我家，爱护靠大家”，我还可以为保护学校环境做到：（两条） 九、口语交际。如果你或者朋友违约了，你会怎样向朋友说？或者听到朋友的解释你会怎么说？设计一段你和朋友针对“违约了”的对话，对话不少于五次。1haoti 1 . c o m 十、根据课文内容填空 （1）从那小小玻璃，你会看见 ，你会看见 ；你想象到这雨，这风，这雷，这电， ，你想象 。小小的天窗会使你的想像锐利起来！ 1haoti 1 . c o m（2）你会从那小玻璃上面的 ， ，想象到 ， ， 马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面 想象到 ，也许是 ，也许是 总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想像中展开。 1、摘录课文中的排比句、比喻句并背诵。自己各写一句比喻句和排比句。 2、这两段话写了什么？请你用自己的话把主要内容概括地写下来。 3、发挥你的想象写话。 在 ，我会从 上面的 想象到 我会从 上面的 ，想象到 。 4、 读了课文后你知道了什么？你有什么疑问？说说自己的见解，提出一个有价值的问题。十一、课外阅读。 清醒了，化学实验中那可怕的一声爆炸。他绝望地嚎叫着：“我不能没有眼睛，不能没有”喊了一整天，嗓子哑了。他累极了，静静地躺在病床上。 邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。开始讲的什么他全然不知。现在听见了，那是一个老人的声音：“窗外，远远的青山；绿树环绕着小村；村边池塘中(飘浮、游荡、飘荡)着鸭子；牧童骑着老牛从夕阳中走来。近处，金黄的麦田，麦穗随着轻风微微摇曳；树枝上对对麻雀，瞪着圆圆的小眼睛”听着听着，他仿佛看见了青山犹在，夕阳更红的景色。他静静地睡去了。 第二天清晨，老人又开始讲述：“太阳正从东方升起，把天边烧红。一架银色飞机追赶着太阳，在灿烂的阳光中飞翔”他听着，想象着，那该是一幅多么壮丽的景象。再壮丽也看不到了，他又嚎叫起来：“你不要再(夸奖、炫耀)你有眼睛。我恨”老人停止了讲述，长叹一声，病房死一样寂静，死一样黑暗。 也不知过了多久。他怕这寂静、黑暗，他需要老人的声音，于是，老人又娓娓讲述起来，“现在，一弯明月高悬，星星(点缀、装修、装饰)夜幕。薄云徐徐(飘动、飘扬、浮动)，星、月含羞地看着大地，看着你和我，祝福你能重见它们”听着，听着，他进入了梦乡。1haoti 1.C om 就这样，老人每天给他描绘窗外的景象。不知过了多少日，他终于拆去缠着的厚厚纱布，他隐约看见眼前的护士、医生，虽然很模糊，但确实看见了。他激动得哭了突然间，他想起了邻床的那位老人。苍然古貌的老人侧坐在床上，眺望着窗外。他冲过去，展开双臂拥抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看见了，什么都能看见了。”然而，就在他拥抱老人，老人循声回过头来的一刹那，他看着老人那双眼睛，惊呆了，木然了。 他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。 1、给文章加个合适的题目。 2、理解下列词语在文中的意思。 木然： 滔滔不绝： 全然不知： 3、划去文中括号内你认为不适合的词语。 4、读文中划线句子，它是运用的修辞方法，请你也运用这样手法的写一句描写大树的句子。 5、读文答题。 (1)、文中“他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。”一句，为什么“眼睛”加双引号？ (2)、上面一题中这一句话的含义是（ ） A.老人已经失明的眼睛在“他”心中永远是明亮的。 B.老人的心灵是那样的美好。 C.老人的眼睛虽已失明，但老人的精神在“他”心中是伟大的。 D.“他”对老人的思想境界有了新的认识。 (3)、老人讲述的景色很美，他为什么要给年轻人讲述这样的美景？ (4)对本文中心意思概括正确的一项是（ ） A.通过记叙老人对病友精神上的帮助，表现出老人崇高的精神世界，体现了作者对人们美好心灵的赞誉。 B.通过“他”对老人的理解，表现出老人崇高的思想境界。 C.通过“他”对老人态度的转变，表现出人与人之间的美好感情。 D.通过“他”住院期间所遇事情的记叙，表现出了人们美好的心灵，体现出作者对生活的赞美。 6、老人的崇高精神表现在哪里？（用自己的话归纳）答：_十二、作文： 请从你读过的书或看过的节目中，选择感受最深的，联系生活实际和思想实际，写一篇读后感或观后感。题目自拟，不少于450字。 附送：2019年西师版六年级语文下册第六单元测试题一、看拼音写字词。yn n shn jn shn b（ ）（ ）动（ ）（）此qn gu bo chu chng xing（ ）拿 （ ）火 （ ） ( )二、为加点字选择正确的读音，用另一个读音组词。 提供（gnggng）_望洋兴叹（xngxng）_矿藏（cngzng）_情不自禁（jnjn）_三、按要求完成词语练习。1、“负”在字典中有这几种解释：A、背；B、仗恃，依靠；C、败，跟“胜”相反；D、享有。具有；E、亏欠；F、遭受；G、违背，背弃“激战中，他虽头部负伤，仍然坚守阵地”中的“负”应选第_种解释；“如今，他已经负债累累”的“负”应选第_种解释；“你这样做，就是有负重托”中的“负”应选第_种解释；用第2种解释组一个词语：_。（2分）2、照样子，写词语。名著著名：_、_3、在括号里填上用“珍”组成的词。（不可重复）（1）时间一去不复返，我们要（ ），不能让年华虚度。（2）这块机械表虽然很旧，但是我妈妈几十年来却一直（ ）着。（3）他特别（ ）这套线装书，因为那是找了很多地方才买到的。（4）离别时，我们俩互道（ ），相约十年后相见。4、照样子，写成语。大同小异（两对反义词）：_、_、_孜孜不倦（勤奋刻苦）：_、_、_四、根据语境选择合适的序号填在括号内。爱心是_，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是_，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是_，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是_，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。一首飘荡在夜空里的歌谣沙漠中的一泓清泉一场洒落在久旱的土地上的甘霖一片冬日的阳光五、按要求完成下面的练习。1、王轩说他昨天就把作业做完了。（改成第一人称叙述的句子）2、爷爷说：“看到这壮观的场面，我不禁想到了惊涛拍岸这个词语。（改成第三者转述）3、第一次看到如此壮观的场面，我的心理万分激动。（改成反问句）4、这是李梅的书。（改成设问句）5、小溪飞快地向前流去。（改成拟人句） 6、我们衷心爱戴的邓小平爷爷与大海、祖国、人民同在。（改成排比句）六、用修改符号修改下面的一段话。（共6处）“哈里波特”这本书写得深动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了。一放学，我就迫不急待地拿起书，坐在座位上读了起来。读了这本书，我受到不少启发。我要向哈里波特那样，敢于向邪恶势力挑战的好思想。七、把下面排列错乱的写作顺序，重新安排序号。( )确定中心，选好材料。( )列作文提纲。( )审清题意，明确要求。( )初稿写好后，要认真修改。( )努力做到“语句通顺，前后连贯”。八、阅读拓展填空。故事空城计出自于四大名著之一，作者是（）。我还能写出其它三部名著中的一个故事：如：出自的； 出自的； 出自的。九、阅读熟读精思并答题。 凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云：“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。1haoti 1 . c o m余尝谓，读书有三到，谓心到，（甲）到，（乙）到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？1、文中的“余”字的意思是什么？试写两个与它意思相同的词。2、根据上下文，在文中甲、乙两个括号内各填一个字。3、写“不待解说，自晓其义”这句话的大意。4、读书要善于积累。古人关于读书有许多名言名句，你积累了吗？请任意写两句。5、作为一个即将毕业的小学生，你对读书一定有许多独到的见解，请谈一谈你的读书体会。十、课外阅读。汉字与中国心 xx年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？” 我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。” 汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。 最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。 我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。 1、根据上下文理解词语： 戏答：_铸就：_心潮难己：_2、仔细阅读课文，回答问题：（1）汉字中文的特点是什么？ _（2）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？_ 3、为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的？_ 4、根据你对课文的理解，