幼儿园大班健康活动：吹气与发音(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班健康活动：吹气与发音(四篇)目录：幼儿园大班健康活动：吹气与发音一幼儿园大班健康活动：噪音与乐音二幼儿园大班健康活动：大家都来跳跳三幼儿园大班健康活动：太阳生病了四- 1 -幼儿园大班健康活动：吹气与发音一吹气与语音发展关系密切，因为都需要嘴唇、舌头和下颚等口腔肌肉的相互协调。所以，吹气练习能强化发音器官的控制能力，提升口部肌肉的功能，改善说话与呼吸的协调能力以及提升说话的清晰度。一般而言，约两岁的儿童已能做出吹气动作。若儿童未能成功吹气，主要是因为口腔末端的软颚不能有效提升，使口腔内未形成吹气所需的压力，口部肌肉张力及控制较弱，下颚的稳定性不足及其他生理结构异常，如裂唇、裂颚等问题。倘若发现儿童说话时有过重的鼻音(如裂颚的儿童)、呼吸短促、说话与呼吸不协调(如在语句中间多次停顿及吸气，甚至错误地在吸气时说话)、肌肉力度较弱、活动幅度不足及协调能力弱等现象，便可参考下列活动以加强训练。泡泡乐园活动目标加强儿童下颚的稳定性、吹气的能力、嘴唇的力度及圆唇的能力。玩法1在纸杯底开一个小孔，然后把饮管插入杯底。2用蘸上洗洁剂的湿毛巾盖住纸杯，并用橡皮筋扎好。3儿童只要用力吹吸管，奇妙的事情便会发生，湿毛巾上会冒出很多泡泡。言语治疗师小提示如果使用较粗的吸管，儿童需要更大的气量；用普通的吸管，嘴唇则需要做出更精准的圆唇动作。所以游戏时可以交替使用粗吸管及普通吸管。我的嘴巴会画画活动目标加强儿童下颚的稳定性、吹气的能力、嘴唇的力度及圆唇的能力。玩法1成人可以在画纸上画出简单的线条及图案。2把饮品滴在起点位置。3儿童用吸管把饮品沿线条吹开，成人要不断在图画上添饮品，直到填满“颜色”为止。言语治疗师小提示成人可交替使用粗吸管及普通吸管，最后还可以使用热饮专用的特细吸管进行训练。小白船活动目标加强儿童吹气的力度、圆唇的能力及下颚的稳定性。玩法1把纸船放在水盆内，船上放少量食物。2成人先把纸船吹向儿童，当纸船到达儿童一边，他就可以取走食物。3儿童若想再得到食物，便需要把船吹回给成人。言语治疗师小提示若需要提升活动的难度，成人可以考虑用较厚的纸张折纸船，或在船上放置更重的“货物”。“僵尸先生”活动目标3 / 10幼儿园大班健康活动：噪音与乐音二活动背景：幼儿在日常生活中，常常会发出一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在，教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解噪声的危害，并共同来参与环保活动，使环境意识深入幼儿的心田。活动目标：1、通过故事，让幼儿理解噪音和乐音。2、感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害。3、产生创造安静环境的欲望，培养幼儿初步的环保意识。活动准备：1、故事flash。2、各种声音(包括噪音和乐音)3、水彩笔、各种形状的卡纸(三角形、圆形、正方形)。活动过程：一、欣赏故事，引出主题。1.让幼儿分段欣赏故事“动物城里的百货商店”。2.根据故事内容提问，幼儿理解故事内容并回答问题，在此基础上引出噪音和乐音。二、区别噪音和乐音。1.在生活中，你们听到过什么样的声音是噪音?什么样的声音是乐音?2.放录音，请幼儿说说哪种是噪音，哪种是乐音。3.放录音，请幼儿用身体动作或表情等来表示噪音和乐音。三、了解噪音的危害。1.你们喜欢噪音还是乐音?为什么不喜欢噪音?噪音有什么危害呢?2.我们听到噪音该怎样保护自己呢?四、创设安静的环境。1.产生减少噪音的意识，激发他们制作有关减少噪音标志的欲望。2.幼儿制作减少噪音的标志。3.展示交流。4.教师小结。活动延伸：1.幼儿把设计的标志贴到需要安静的地方。2.幼儿尝试为其它区域设计一些标记。5 / 10幼儿园大班健康活动：大家都来跳跳三活动目标：学习双脚并拢向前障碍跳。合作进行纸管的多种拼搭，大胆尝试跳跃，体验体育活动的乐趣。活动准备：物质准备：纸管人手两个；画板7快；苹果贴纸若干，颜色标记六组；比赛场地示意图一份。队伍准备：分成六队，以六种颜色命名。 活动过程：一、热身运动。师：小运动员们，我们赶紧到运动场上去做训练吧！（边进场边活动身体，带领幼儿走到圆上）走、走、走，跳、跳、跳，双脚并拢跳一跳，双脚并拢跳一跳。走、走、走，跳、跳、跳，单脚站立跳一跳，单脚站立跳一跳。走、走、走，跳、跳、跳，转个圈儿跳一跳，转个圈儿跳一跳。走、走、走，跳、跳、跳，向左向右跳一跳，向左向右跳一跳。二、探索纸管的拼搭，学习双脚向前障碍跳。幼儿个人自主拼搭，交流，学习跳师：运动场到了，我们要开始训练活动了。今天的训练任务是跳，跳过什么呢？看看这是什么？（纸管）对了，我们要用纸管来拼搭障碍物，然后跳过障碍物。师：接下来就请你用这两个纸管来拼一拼，跳一跳。幼儿探索两个纸管的拼搭，并且双脚并拢向前跳。回到原位，交流小结。请你介绍一下，你是怎么拼的？（长度、高度）师：请你来说一说你刚才怎样拼搭障碍物的？把两个纸管叠起来，挑战纸管的高度。师：除了叠高的方法，还能拼出怎样的障碍物？（把两个纸管并排放好，挑战纸管的长度。）你们想不想也来试一试？小结：原来我们的障碍物可以用叠高、并排放的方法来搭建，挑战不同的高度和不同的长度。刚才两个纸管的高度和长度对我们运动员来说太简单了。要不要挑战难度？怎样增加难度？合作拼搭，交流，练习跳过渡语：可是我们每个人只有两个纸管，怎么办？（合作）请你找到和你一样颜色小朋友，一起合作挑战更高难度的障碍物！数一数，你能跳过几个纸管的高度，几个纸管的长度？幼儿分组合作挑战。交流师：刚才你们挑战的是怎样的难度？你需要几个纸管？怎么放？（长度）师：刚才我们挑战的是纸管的长度，有没有挑战纸管的高度的？三、游戏：大家都来跳一跳过渡语：更高难度的障碍物我们也挑战了，运动员们，训练时间结束，接下来马上要进入的是比赛时间。请你找到和你颜色相同的点上，成比赛队形。（认识各队）下面我们要来了解一下比赛的场地，请看示意图！（出示场地示意图）需要什么？（画板、纸管）纸管怎么拼搭？每一组需要几个障碍物（4个）这4个障碍物分别放在什么位置？它们之间的间距又是怎样的？请你们仔细观察。（摆放好场地后，可以请幼儿先练习一下）比赛马上就要开始了，请运动员们准备好，听我来说比赛规则：听到口令后，请你一个跟着一个连续跳过障碍，在画板上贴一个苹果，返回起跑线继续比赛。在规定的时间里，哪队贴的苹果数最多，就是胜利者。针对游戏情况提出要求，再次游戏比赛结束，请你选择一个纸管坐下来，我们来看比赛结果。（双数、单数数，数好后写上相应数字）小结。小运动员么，今天的比赛开心吗？让我们放松一下吧！我们的比赛结束了，请大家整理好你的训练器材。8 / 10幼儿园大班健康活动：太阳生病了四主题目标：1、理解故事内容，推测太阳生病的原因。2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。活动准备：挂图太阳生病了，幼儿用书第4测第2225页。活动过程：一、开始部分：以的形式导入：师：圆圆的火球挂天空，挂在天空放光明，万物生长都靠它。并让幼儿欣赏太阳，说一说太阳是什么样子的。引起幼儿的兴趣。二、基本部分：1、师：小朋友知道太阳每天都会升起，可是它也有生病的时候。出示挂图，引出活动太阳公公生病了。这两天太阳公公都没有出来，它怎么了？（出示第三幅挂图，请幼儿观看图片上太阳感冒的情景。）2、引导幼儿理解：太阳公公为什么会生病呢？（1）出示第1、2幅挂图，请幼儿根据画面结合经验进一步推理和表达。（2）现在老师和小朋友一起归纳太阳公公生病的原因：原来是冰激凌、冰汽水、冰棍儿吃得太多的缘故。（3）第二天，太阳公公的身体好了吗？（引导幼儿看第四幅挂图。）（4）教师完整讲述故事内容。提问：太阳公公身体好了以后，还爱吃冰激凌吗，为什么？3、引导幼儿说一说：不敢吃冰激凌的太阳。师：你们喜欢吃冰激凌吗？吃的时候应该注意什么？幼儿;只能吃一个4、鼓励幼儿给太阳公公打电话，知道关心别人。（1）太阳公公生病了，你想对它说些什么呢？（2）出示“电话机”，引导幼儿给太阳公公打电话。三、活动延伸：把幼儿用书投放在阅读区中，供幼儿自由阅读讲述故事太阳生病了。：活动开始部分教师以谜语的形式导入课题，圆圆的火球挂天空，挂在天空放光明，