2019年三年级音乐下册二单元第三课时.doc

2019年三年级音乐下册二单元第三课时教学目标以饱满的声音演唱歌曲可爱的家，表达对家的热爱，并用口风琴吹奏旋律片段。准确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。教学重难点准确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。教学过程 第三课时 可爱的家一、激趣导入 1、音乐游戏：七色迷宫（1）谁能听出老师弹奏的路线（规则同上节课）？（2）音乐游戏：节奏、视唱。2、复习演唱歌曲小船、复习欣赏内依巴河。歌曲小船和内依巴河都表现了对家的依恋、对父母的爱。今天老师给大家带来一首英国歌曲可爱的家，我们来听一听。二、 学习歌曲可爱的家。1、学习曲谱。教师范唱曲谱。学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱。第三至六句学生小组形式学习曲谱，以口风琴畏助演唱。2、学习歌词。（1）、 教师简述歌曲可爱的家词、曲作家的小故事。提问：你觉得这首歌曲应该以怎样的声音来演唱？（2）、 学生朗诵第一段歌词了解歌词意思，并跟琴小声演唱第一段歌词。提问：你觉得哪一句不好唱？谁为帮助他？教师引导学生准确演唱。全体演唱第一段歌词。分两组互相倾听和演唱，并且师生共同作出点评。3、 学生朗读和演唱二、三段歌词。4、 演唱整首歌曲。5、竖笛吹奏歌曲。学生自己伴奏和演唱歌曲可爱的家。三、 课后小结。四、 板书设计 第三课时 可爱的家五、 课后反思这一单元的歌曲同学们都非常的喜欢，都是表达家庭温暖的，歌曲都是非常的优美的，学生们都接受的很好。还可以及时的对他们进行德育教育。第四课时 布娃娃教学目标欣赏布娃娃，感受乐曲令人伤感的旋律和歌词，了解领唱、合唱的演唱形式，同时启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助的人。教学重难点：欣赏布娃娃，同时启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助的人。教学过程第四课时 布娃娃1、 导入 复习演唱，演奏歌曲可爱的家。我们都有一个温暖的家，有爸爸妈妈的关爱，但是还有一些没家的孩。2、 欣赏歌曲布娃娃。（1）欣赏歌曲感受歌曲的情绪。教师声情并茂地自弹自唱歌曲（谭件展示与之相符的画面：天上雪花花飞舞，一个孤单的小女孩儿走在孤寂的街头，地上躺着一个布娃娃。）。提问：听了这首歌曲你有什么感受？学生思考回答。（2）欣赏歌曲，轻声跟唱、熟悉歌曲旋律和歌词，进一步感受歌曲的情绪，（3）欣赏歌曲，了解歌曲的演唱形式，速度等音乐要素对音乐情绪的影响。听录音范唱，学生心理默唱。提问：歌曲是哪种演唱形式？是什么速度的？以怎样的声音表现的？学生分小组讨论并回答。提问：为什么用中速稍慢的速度演唱？可以用其他速度演唱吗？为什么用国家队中贯柔和的声音演唱，可不可以变化？师生变化演唱速度和声音进行对比，感受音乐要素对音乐情绪的决定作用。（4）欣赏歌曲（最好是声像都有的课件）、学生演唱歌曲。（5）分小组进行表演。学生分小组进行表演。小组进行歌表演的展示（教师课前有意识的引导学生带一些道具）。3、 课后发散思考：欣赏日本歌曲星仔走天涯，可放动画片欣赏。请学生（或老师）简述咪咪流浪记的故事。再欣赏一遍，学生可以跟着演唱歌曲。4、 欣赏并演唱歌曲布娃娃。5、 课后小结。提问：今天这节课的学生使你想到了什么？6、板书设计 第四课时 布娃娃7、课后反思：附送：2019年三年级音乐下册教学计划任教老师 2013年2月18日一、班级学生情况简析这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。二、总的目的与要求三、提高教学质量的措施1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲； 2、指导学生掌握正确的练声方法； 3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣； 4、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣。 5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感； 6、通过律动训练培养学生的乐感和节奏感； 7、通过集体舞教学，提高学生的综合素质。 8、积极主动地参与“用节奏编故事”的活动，并有兴趣探索其多样的组合和表现效果。 9、在音乐活动中，有选择地展开自己的特长、爱好和创造。1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。新- 课-标-第- 一-网四、教学进度一二唱：春天的小河、小春笋 听：渴望春天嘀哩嘀哩唱：春天来了 我的创造 音乐游戏三四唱：小伞花听：雨天等妈妈 歌表演唱：共同拥有一个家 听：小纸船的梦五六唱：对鲜花 听：赶花会对花唱：编花篮 听：茉莉花 音乐游戏七八唱：小鼓手进行曲 听：中国少先队队歌 唱：手拉手 听：快乐的小队九十唱：芦笛 音乐游戏 打击乐器伴奏 唱：铃铛舞 听：苗岭的早晨十一十二唱：金孔雀轻轻跳 听：阿细跳月学跳孔雀舞 唱：侗家娃娃幸福多 听：金扁担十三十四唱：如今家乡山连山八只小鹅 听：全都认识我我的小鸡 唱：如今家乡山连山八只小鹅 听：全都认识我我的小鸡 十五十六唱：小放牛 听：快乐的农夫 我的创造唱：摇太阳开心里个来 听：