语文人教版六年级下册《跨越百年的美丽》教学设计和反思.doc

教学设计与反思课题：跨越百年的美丽 科目： 语文教学对象： 六年级学生课时： 第二课时提供者：刘娟单位： 天津市西青区蔡台中心小学 一、教学内容分析 梁衡的跨越百年的美丽是在纪念居里夫人发现“镭”元素一百周年有感而发写下的一篇文章，这是一篇充满激情的散文，选取居里夫人长达67年生命中几个具有典型性的片段，由表及里地来塑造她从外形、人格、心灵到精神境界都具有的“跨越百年的美丽”的感人形象，给读者留下了“什么是真正的美丽”的深刻思考。全文以优美的笔调叙述了居里发现放射性这一生动翔实的事件，赞美居里夫人对科学执著追求的态度，刻苦钻研的精神。文章在充分表现她对人类科学发展所做出的巨大贡献的同时，展示出居里夫人所特有的永恒的美丽。二、教学目标1. 有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。2. 能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。3. 体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。三、学习者特征分析从六年级学生的身心特点来看，六年级学生的记忆力增强，注意力容易集中、特别是抽象思维、逻辑思维能力大大加强了，所以在教学当中要特别注意顺应学生的身心发展特点进行教学。从语文基础上看，六年级的学生具备一定的读写能力，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成，因此教师在教学时要注重体会句子中的关键词来理解重点句子，教师还可以联系上下文和当时的社会背景让学生们对居里夫人勇于为科学献身的精神有更深层次的理解。四、教学策略选择与设计 读悟结合，顺学而导，扎实语言文字训练。在学生自主实践、习文怡情中落实语文教学工具性与人文性的统一。五、教学重点及难点1. 联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。2. 读懂居里夫人的事迹，从具体事例中领悟“跨越百年的美丽”的深刻内涵。六、教学过程教师活动学生活动设计意图（一）、名言导入师：上节课，我们已经初读了课文，了解了文章的主要内容，这节课我们继续来学习18课，师板书课题，全班齐读课题。著名的哲学家培根说：“美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。”可为什么作者却认为居里夫人的美可以跨越百年呢？我们这节课就带着这样的疑问走进今天的课堂。营造简单的气氛，让学生轻松进入课堂当中来（二）、复习旧知师：在上节课，作者用了三个词来形容居里夫人的美丽，课件出示“美丽、极美丽、美名”这三个词，让同学们说说这三个词分别写了什么？师生交流通过“美丽、极美丽、美名”这三个词复习上节课的内容。（三）、学习第三自然段师：作者为什么用“极美丽”这个词来形容镭发出的光呢？请默读文章第三自然段描写居里夫妇实验部分的内容，画出相关句子，圈出关键词，并简单批注自己的感受。师生交流通过分析重点句子中的关键词体会居里夫人对科研坚持不懈、对科研事业的执着精神。（四）、学习第四自然段师：这“极美丽”的荧光也使居里夫人发生了一些变化，请大家找一找文中第4自然段中描写居里夫人变化的句子，读一读，说说自己对这些变化的体会。师生交流通过居里夫人的变化来感受居里夫人为科研事业献身的精神。（五）、学习第五、六自然段 师：居里夫人获得了哪些美名？她是怎么对待这些美名的？速读课文的5，6自然段，说说你的感受。 师生交流通过事例感受居里夫人淡泊名利的人格魅力（六）、拓展与探究 男女生分角色朗诵诗歌致居里夫人，赞美居里夫人的美丽通过诗歌朗诵进一步感受居里夫人的美丽七、教学评价设计科目_语文_ 年级_五年级_ 设计者_刘娟_ 评价者_石学秋、张江、王兆伟_项目评 价 内 容分值得分教学目标确定目标准确(符合课程标准)、恰当、具体，能体现三维目标，并具有可操作性。55教材分析根据学科特点，概述本课内容及其地位，并准确列出知识点、重点、难点等。理解教材，对教材分析透彻。109学情分析结合所教内容，针对学生实际，从知识、情意、潜能等方面进行分析。对学生的分析符合年龄、心理特点；了解学生有关知识储备和生活经验。87教学理念有明确的教学理念，且符合课改精神。针对不同的教学内容来设定教学的价值取向。109教学方法设计设计中能体现主要的教法、学法。突出重点、破解难点的方法科学有效。109教学流程设计1、教学流程的设计应包括教学步骤、教学内容和方法。2、在每步教学中能基本体现执行者、执行内容、执行方式、执行程度和执行目标这五个要素。3、教学流程的设计能遵循学科教学规律循序渐进，体现递进性，后一步教学是前一步教学的必然发展。2018教学媒体明确使用那些教具、学具或电教媒体。媒体使用有利于突破重点、难点和关键问题。54板书设计板书简明、精要、重点突出，布局合理。54练习设计练习设计体现知识的综合运用，形式多样，份量与难度适中；有层次，选做与必做结合，课内与课外结合，注意发展学科实践活动课程。54教学反思对自己的教学进行总结反思，写出教学后记、反思小结或自我点评。109课型有新授课、复习课、练习课、实验课和试卷评析课等课型。20课时数量按规定数量要求备足课时。1010八、板书设计 18.跨越百年的美丽 美丽 极美丽 美名 容貌美 精神美 人格美 永恒九教学反思跨越百年的美丽以美丽为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵。但是课文中难理解的句子比较多，比较难读懂，因此我在备课时想力求通过引导学生理解、体会文章中深刻含义，用有感情的朗读来表达出学生的感悟和体会, 进而真正明白“跨越百年的美丽”的深刻内涵。但是在课堂教学过程中存在一些问题，为此我进行了深刻的反思。上完课后，第一感觉就是没能更好地调动起学生的积极性。我很努力地用语言激励、启发，但是感觉孩子们一直很拘束，不能以轻松的状态面对课堂学习。从我自身反省，我觉得我在课堂把握上存在一定的欠缺，没能从孩子的切身实际出发，过于注重课堂环节与教学结构的把握，没能适当的停下来调整节奏，让学生来适应课堂氛围，让这种拘束的气氛有所改变，是很大的失误。尽管遗憾，却也有欣慰与收获。学习了前辈教师的宝贵的经验，聆听了领导的精彩的