幼儿园合唱计划.doc

幼儿园合唱计划篇一：幼儿启蒙合唱教学计划。幼儿启蒙合唱教学计划一、教学目标（一）.情感与价值目标1.培养幼儿对音乐的喜爱之情和生活情趣。2.初步渗透合唱意识。3.培养幼儿的团结、友爱、合作精神。4.培养聆听音乐的好习惯。（二）知识与技能1.初步感知节奏、节拍知识。主要感知四分之二和四分之三拍的强弱规律。在十首歌里有8首是四分之二拍，两只小象和新年好为四三拍。2.初步感知声音的高低，为今后感知合唱的声部奠定基础。 如小青蛙一课，通过模仿大小青蛙的叫声让幼儿感知声音的高低，再进行分组模仿，一组模仿大青蛙，一组模仿小青蛙，两组同时模仿便形成合唱效果，一片蛙声咕咕。3.初步尝试开口音a和闭口音i及U母音的演唱方法。 如好妈妈中的开口音，小猫去钓鱼中的U母音。4.初步尝试演唱歌曲时的“换气”。5.初步学会用跳音有弹性地演唱。如小宝贝中的“一二一”口号，要喊得干脆有力、结尾结束在强拍、不拖音。6.初步学会用横膈膜振动唱出顿音。如粗心的小画家中的结尾句带有善意的嘲笑口吻，用横膈膜振动唱出顿音“哈哈哈哈”。7.初步学会吐字清晰、律动表演。如小星星，全曲一字一音，吐字要清晰，歌曲天真、质朴、单纯、演唱时即要注意连贯，不要断断续续，有板有眼，但又不能呆板，每一句在歌词句逗处换气，还要编排律动表演，培养肢体的协调能力。8.初步学会用稚嫩纯净的童声演唱短小精悍的歌曲。（三）过程与方法1.根据幼儿的心理特点，寓教于乐，在游戏中学习演唱。2.演唱与律动表演相结合，增强教学的趣味性。3.采取讲故事的形式、用生动形象的幼儿语言进行教学。4.采用音频、视频等多种信息化手段进行直观教学、提高幼儿的感知、联想能力。5.用教儿歌的形式教会幼儿歌词.3-6岁是幼儿语言发展的高峰期，即处在语言发展的敏感期，对儿歌非常乐于接受，所以每一首歌的歌词都要象教儿歌一样，在教歌曲之前先教会儿歌。6.借鉴蒙台梭利教学法，让幼儿成为学习的主人，以倾听为主，以教为辅。7.采用混龄教学，4-6周岁的幼儿在一起上课，可以互相模仿学习，即能事半功倍又能养成幼儿乐于助人的良好行为。8充分发挥教具的作用。教具是幼儿工作的材料，教师可根据歌曲的内容，让幼儿佩戴头饰、手拿相应的玩具配合教学。促进幼二健全发展。二、教学进度表第一课：小猫去钓鱼第二课：小青蛙第三课：两只小象第四课：综合复习第五课：小蜜蜂第七课：找朋友第九课第十课：小宝贝第十一课：粗心的小画家第十二课：小星星第十三课第十四课：好妈妈第十五课十六课：新年好幼儿启蒙合唱教学计划XXX 幼儿园篇二：组建幼儿园合唱团计划关于组建道光幼儿园 “欢乐合唱团”计划方案一、指导思想：在人类音乐发展史上，合唱以其独特具魅力的艺术形式为社会所接受，是普及性最强，参与性最广的高雅艺术。他与独唱不同，他体现的是集体的审美，可以锻炼一个人的团队合作精神。同时也可以展示我园的艺术风采，加强我园精神文明和校园文化建设，丰富幼儿的文化生活，对提高幼儿的综合素质和艺术修养有很大的帮助。二、组建概况：1、成立时间：未定2、人数： 3050人的幼儿3、初定名字：欢乐合唱团三、组织形式及工作职责：1、在幼儿园的领导下开展工作；2、艺术指导老师：负责合唱、创作、组织排练等工作；3、宣传组：负责合唱团日常宣传工作（初定班主任）4、组织组：负责合唱团日常组织工作（奥尔夫音乐老师）四、队员选拔条件：1、在园中大班幼儿具有良好的团队合作精神，尊重指导教师（听话的小朋友）2、能积极、自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。五、选拔方法：报名幼儿每人清唱一段自选曲目，并回答评委老师12个问题，考核后，择优录取。六、组织训练、演出及考核：1、视幼儿实际情况，合唱团一般为一周两次集中训练，确定在每周星期二、星期四下午3点至4点。有演出、比赛任务时根据需要适当增加排练时间。2、合唱团每年结合节日活动、比赛活动等演出，视幼儿园实际情况，安排12次大型公演或不定小型专场演出。3、艺术指导老师负责监督幼儿出勤和训练情况，于每学期终进行综合考评。对优秀的幼儿给予适当奖励。七、训练安排：（一）训练内容1、以奥尔夫音乐教学相结合，用科学的发声方法训练幼儿。2、教唱幼儿儿童歌曲、中外优秀合唱歌曲若干首。3、合唱姿势，舞台造型。（二）训练目标1、展示我园的艺术风采和幼儿的艺术修养。2、通过参加园内外各种形式的演出、比赛，给学生提供锻炼的舞台，提高幼儿的艺术兴趣。八、训练计划：（未定）九、场地要求：教室一间；钢琴或电子琴一台；镜子一面；凳子若干把。吴泽坚2013-2-23篇三：开发区中心幼儿园合唱队训练计划合唱队训练计划(2010-2011学年度第二学期)王瑞为了更好的配合学校为新园搬迁挂牌仪式做准备，并启发幼儿学习音乐的兴趣，培养幼儿的音乐审美能力、表现能力，拓展幼儿个性发展，特成立幼儿合唱队。为了使活动顺利高效的开展，现将本学期活动情况作一下安排：一、活动主题：1、让幼儿学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。2、使他们打下良好的声乐基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。3、通过排练好每一首歌曲，培养幼儿的听觉和乐感，发展幼儿的综合音乐素质。二、活动目标：1 通过不同的发声练习来规范幼儿的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。2、通过练唱幼儿合唱歌曲，使幼儿初步建立合唱概念，从来提高幼儿的音乐修养和自身素质。3 进一步宣传我园的素质教育和精神风貌。三、活动时间：活动的时间定于每周二、周五下午特色班时间。四、活动准备：提前五分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻研教法，并为幼儿准备好歌纸。五、方法及过程：训练为了提高，提高为了表现。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，音准、节奏，咬字、吐字，情感变化等方面的训练。1、 合唱姿势的要求正确的歌唱姿势，是歌唱发声的基础。A（坐姿）坐在椅子前方约三分之一的地方，两脚分开10公分，保持随时可以站起来的状态，重心放在腿和脚上。.保持身体坐下后的高度；颈部和头部放松。B (站姿)身体自然直立，全身保持松弛；双脚稍稍分开可一前一后，重心要站稳。头部端正，双眼平视，上胸畅开，小腹微微收拢。2、 表情的酝酿，积极状态（五常法）。3、 掌握正确的歌唱呼吸方法 。幼儿的呼吸特点是：气息浅，吸气抬肩，不会保持。因此在排练中要采用游戏式进行练习。如：让幼儿闻花香，练习深呼吸；引导幼儿保持、控制气息，如：开汽车嘟嘟和小蜘蛛吐丝；运用小狗喘气、吹蜡烛的游戏练习急吸急呼；用吹气球的游戏练习急吸缓呼，让幼儿在游戏中对呼吸做到合理而有意识的控制。4、 声音位置。在训练幼儿歌唱发声时，先要考虑的是幼儿具有优美动听的音质，而不是音量。所以训练时要求小朋友是要轻声的，柔和的歌唱。先用轻声带假声，再以假声找头声，逐渐扩大共鸣腔。教师可以告诉幼儿鼻尖以上是“楼上”，鼻尖以下是“楼下”让学生体会声音要在“楼上”响。同时也可以用下行音阶的练习来体会头声发声。5、 发声练习：音准和节奏训练（练声曲略）。音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。没有节奏也就没有音乐，节奏是音乐的重要组成部分。如：模仿小动物叫和“嗨”“哈” 发声练习中的基本节奏xx x xx x和音准。6、童声合唱咬字吐字的训练。中国有一句话说得好叫“字正腔圆”，就是以动人的语言通过优美的声腔，达到字与声结合协调，在训练时要求幼儿做到：A、活动中一定坚持用普通话，使幼儿掌握正确的歌唱发音。B、多用带“ma”、“mo” 、“