（北京专版）中考语文复习方案 综合性学习（年真题，一模，二模试题）课件（京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练）

第三篇综合性学习,第11课时,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,1 2013北京 综合性学习。 纪录片是指选择真实的人物和事件，以现场拍摄为主要手段，经过整理、剪辑、加工而成的影视片，为了让学生更好地了解中国纪录片，某校开展了一次社会实践活动。请完成下列任务。,真 题 例 析,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,(1)阅读下面两则材料，提取能反映近年来中国纪录片 发展状况的主要信息。 材料一,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,材料二 纪录片具有文献价值、文化意义和美学价值，2011年元旦，中央电视台纪录频道用中英文面向全球开播，它是我国首个覆盖国内外的纪录片专业频道。近三年来，我国先后推出了美丽中国辛亥舌尖上的中国归途列车等多部电视纪录片精品，涉及自然地球、历史人文、社会现实等题材。近几年，我国每年拍摄的电影纪录片仅有20部左右，这与电影故事片每年数百部的产量相比还很不协调。 主要信息：_,近年来中国纪录片首播时长和总投资都逐年递增，先后推出多部纪录片精品，但与故事片的产量相比还有较大差距(远远低于故事片的产量)，纪录片还有相当大的发展空间。,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,(2)舌尖上的中国是国产优秀纪录片的代表。阅读下面的专题报道，探究该片可供借鉴的成功经验，写出你的探究结果。 舌尖上的中国选择了食材、主食、烹饪等7个主题，生动展示了千百年来中国东西南北不同气候、不同自然环境孕育出的独有的饮食文化，每一集都采用了新颖的剪辑方式，破天荒地将同一种食材在不同地域的变化进行了组合和嫁接；同时使用了最新技术设备，以“微距摄影”的方式让观众体验到许多食材的神秘转化过程。无论哪个民族、哪个阶层、哪个年龄段的观众都能在片中找到情感的寄托和精神的共鸣。该片凝聚我们的文化认同，让和谐健康的文化内涵深入人心。自去年播出后，该片已行销世界43个国家和地区，进入欧美主流电视节目市场。,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,探究结果：_(3)活动结束后，校刊记者要为此次活动写一篇新闻稿，标题为“走近中国纪录片”。请你根据以上的材料，帮他拟一个能表明中学生“走近中国纪录片”意义的副标题。(不超过15字)_,示例： 精心选择主题；独有饮食文化展示；,剪辑方式新颖，技术设备先进；情感传递性强；,文化认同感强。,示例一：体验中国独有文化示例二：见证中国人文历史、社会发展的轨迹,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,解析 (1)考查全面概括的能力，不要以偏概全，要两个材料一起读并读明白再答题。(2)探究题有一定难度。要分析材料把握要点，然后作答。(3)表达实践训练题型，要注意明了、简洁，体现主题。,22011北京综合性学习。 近年来，北京市在治理道路交通拥堵方面采取了许多有力措施。学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。 下面是同学们搜集到的两则材料。根据这两则材料提供的共同信息，说出北京市治理交通拥堵采取的两项主要措施是什么。综合两则材料，可以看出北京市治理道路交通拥堵的思路是什么。,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,材料一 北京市公共交通发展状况对比表,(数据来源：北京日报2011年5月3日),第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,材料二根据最新规划，“十二五”期间北京地铁(轨道交通)运营总里程将从现在的336公里增加到600公里，到2015年，北京中心城区步行不到1000米就能到地铁站。北京公交专用道总里程也将从294公里增加到400公里，中心城区选择公交出行的比例将从2010年的40.1%提升到50%。小客车出行比例力争从现在的35%左右下降到25%，实施小客车总量调控，保持全市各级党政机关公务用车零增长。(1)主要措施：_(2)思路：_,发展轨道交通提高公交运营能力,大力发展公共交通，对小客车和公务用车实施限制,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,在这次活动中，同学们进行了现场采访。下面是对乘车引导员、交通协管员和停车管理员的采访记录。请你说出这些记录分别说明了什么，从这些记录中可以得出一个怎样的结论。乘车引导员：过去，公交车五六分钟来一辆，现在一二分钟来一辆，方便多了。有的乘客说，现在坐公交上班比开私家车还快呢，很多时候我们都坐公交车了。交通协管员：十字路口这地方，以前车多得都走不动，要是赶上早晚高峰，车就更多了。尾号限行后，这里的车流量小了，车堵得也不厉害了，只要不是高峰时段，车辆可以较快地通过。,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,停车管理员：以前，停车费1小时2元的时候，车多得都停不进来，排到马路上，影响了其他车辆的正常行驶；停车费改成15分钟2元后，来停车的少了，司机停车的时间也短了，停车位也就不那么紧张了。(3)说明：_,采访记录说明北京交通的三种现象：公交车密度加大，乘车人增多,尾号限行后，车流量减少,停车费上调，停车数量下降,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,(4)结论：_ 这次社会实践活动需要完成一份研究报告，请你根据以上搜集到的材料和采访记录，将下面研究报告的题目补充完整。(5)题目：关于_的研究报告,市政府治理道路交通拥堵见到成效。,北京市治理道路交通拥堵的思路及取得的成效,解析本题涉及社会热点交通问题，所给材料各有重点，要提取重要信息做好概括，还要由果推因谈及思路。采访记录反映了北京交通的真实情况，让同在关注的同时参与并思考还要将思考表达出来。,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,综合性学习中的信息提取概括要求考生根据文字或者图表中的有关内容，分析材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。 考查的能力：形象思维能力和抽象思维能力相结合，分析能力与综合概括能力相结合，阅读能力与书面表达能力相结合 。 1表格题答题技巧 (1)仔细审读扣题旨。包括审读图表的标题、内容和题目要求。有些细节(如表注)也要认真审读。 审标题。标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。因此标题对我们答题起到了提示、指向作用 。,方 法 总 结,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了答题的主题。 审图表。图表是得出结论或反映问题的主要依据。在审图表时，要特别重视数据变化。对图表中的数据进行横向和纵向的比较，在比较中发现变化，发现差距，发现问题，从而得出结论。 审要求。根据考题要求提供的“信息”，带着“问题”审读图表，使审读图表更具指向性，避免答题偏向。 (2)认真思考找规律。根据观察所得，结合标题、图表内容和要求，运用比较、分析、综合、判断、推理等思维方法进行思考，分析出表中有关材料的相互联系，从中找出规律性的东西。,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,(3)准确归纳善表述。语言表达一定要简明、扼要、有条理。常抓的词，如“绝大多数、极少数、一半以上、高达、竟达、不到、不尽如人意、有差异、有区别、增长(加)了倍、减少了(百分数、分数)、近一半、所有、约几成”等。 2漫画题答题技巧 (1) 看漫画的标题 漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个“画眼”，可以洞察整幅漫画的主题。因此，在审题时首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就能很容易地弄清漫画的寓意所在。,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,(2) 看漫画的画面 审读画面，观察画面的构成要素。审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。 (3)看漫画的语言文字 漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅或画龙点睛的语言文字。因此，在解题时要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点， 有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,(4)看漫画的夸张之处 漫画为了表达某种观点，常常对人物行为或社会场景加以变形夸张地描绘，以引起读者的共鸣。因此，在解题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。 3徽标题答题技巧 (1)宏观把握徽标(行业性图标)的外形特点，注意中英文大小写和变体以及涉及的时间、地点等。 (2)认真观察图画组成部分，说明(介绍)画面要分清说明顺序。,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,(3)注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意(含义)要联系具体对象作出合理解释。忌随意猜想，要扣住图中的信息点来联想。 (4)一般采用规范的说明语言，做到准确、简明、平实、清晰，也有些题目要求运用生动的语言作答， 总之要根据要求回答。 4材料探究题答题技巧 (1)得出结论 分则阅读，概括每则材料的大意。 分析材料之间的关系，找准中心话题。,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,找出材料之间的逻辑联系，能同中求异，异中寻同。在这个过程中，便能明白这些材料为什么能组合在一起。 (2)发表看法 围绕话题，提出自己的观点、看法、说明理由或解决的措施、办法。 总结归类，在总结中，找到问题的原因所在；在归纳中，寻找到解决问题的办法。 语言简练准确，没有歧义或漏洞。 5新闻概写题答题技巧 (1)一句话新闻相比拟写标题的要求较宽松自由，抓住时间、地点、人物、事件、意义、作用等基本信息进行提取或概括。,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,采用“人物(单位、组织)事件”的形式概括。 (2)新闻标题要求题文一致，突出精华，准确鲜明，简洁生动，把人物和事件突出出来即可。采用“人物(单位、组织)事件”的形式概括。 (3)给新闻写导语或结语，答法与一句话概括类似。备考时同学们要关注北京的社会热点问题，参与到这些全社会都较为关注的事件上来，通过考生对交通现状、美食文化等的关注，对文字材料的分析，谈认识，说结论，找措施，看成效。在提升社会责任意识中展现语文综合能力。这样的考题能引导同学关注生活，提高语文综合能力。,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,12013东城一模综合性学习。 为配合北京市开展的中小学生“减负”活动，班级准备出一期以“减轻负担，快乐学习”为主题的黑板报。请你完成以下任务。 (1)阅读材料，提取关于中小学生课业情况的主要信息，并根据两则材料得出关于中国中小学生学习状况的结论。 材料一中国青少年研究中心曾针对中小学生学习压力问题与日本、韩国、美国相关机构共同对四个国家的中小学生进行了调查，结果发现中国学生认为学习压力大的比例为86.6%，日本为69.0%，韩国为74.8%，美国为67.1%。中国学生的学业压力高居四国之首。,随 堂 演 练,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,主要信息： _,材料二,中小学生课业情况中，认为“作业量大”的学生人数比例最高，且中学生的比例高于小学生。,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,(2)如何“减负”，是一个复杂的问题，因此也成为各方讨论的热点。请从下面的材料中概括两条相同的具体意见。 老师：我们迫切希望减负要做系列改革。如教材枯燥、内容过多，教学大纲要求过高等等都需要改变。“减负”要提质，要消除那些机械的、重复的、盲目的作业，提高质量，激发学生学习的,结论：_,中国中小学生学习压力大，主要源于“作业量大”等课业负担。,解析 紧扣学生及关注的“减负”话题，材料一为文字材料，突出数字比较， 材料二是柱状图形，注意中小学比较，要扣题，读表头，得出全面的结论。,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,兴趣。还有，“减负”之后，课余时间增多了，学校的其他设施要上去，充实孩子们的课外活动。 学生：特别希望作业少一点，精一点，不留简单的惩罚性的抄写类作业；希望老师上课幽默、生动；还希望中队在课余时间多开展有趣的活动；每天有锻炼的时间，能痛痛快快地看书，听音乐，看电影电视，和伙伴聊天家长：减负是对的，孩子和家长都有强烈要求。但是，减负要统筹规划。首先就要减轻升学压力，小升初，中、高考就是孩子们的一道道坎儿，我们的压力很大。作业方面，能不能根据孩子们的特点布置一些个性化的作业。再如，放学时间提前，孩子回到家中的这段时间怎么安排？,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,相同的具体意见：_(3)宣传委员为本期黑板报拟出标题，他写了上句，请你根据以上材料续写下句。(要求：与上句语意相关，句式相同，字数相等)上句：课业繁重中小学生难觅快乐踪影下句：_,提高作业质量。充实课余活动。,示例一：问题复杂各方人员渴望配套减负 示例二：要求强烈各方人员提出诚恳意见,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,2. 2013西城一模综合性学习。 今年2月，教育部下发了“关于勤俭节约办教育，建设节约型校园的通知”，在教育系统大力弘扬中华民族勤俭节约的优良传统。为此，学校开展了“提倡光盘，告别浪费”主题宣传教育活动。请你参加这项活动并完成下列任务。(1)下面是两则浪费粮食现象的调查材料，请分别概括它们所包含的主要信息。材料一有统计数据显示，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2 000亿元，浪费的蛋白质和脂肪分别高达800万吨和300万吨，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。事实上，我国还,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,处于社会主义初级阶段，国民生活水平虽然有了很大的提高，但我们还并不富裕。据国务院扶贫开发领导小组办公室网站显示，按2011年提高后的贫困标准(农村居民家庭人均纯收入2 300元/年)，中国还有1.28亿的贫困人口，占农村总人口的13.4%，占全国总人口近十分之一。,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,主要信息：_ _,材料二 某中学“关于食堂浪费现象的调查”统计图,当前我国国民餐桌上浪费粮食现象非常严重(数量惊人)，这与我国国情极不相符。大多数中学生知道有必要节约粮食，但是学校食堂仍然存在严重的浪费现象。,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,(2)概括下列材料中各国防止餐桌浪费的做法。(每空不得超过4个字)材料三在德国，无论自助餐还是点餐，都不能浪费，一旦发现有人浪费，任何人都可向相关机构举报，工作人员会立即赶到，按规定罚款。近年来多所美国高校餐厅决定告别托盘。餐厅停止提供托盘，促使学生选取食品时更慎重，有助于防止浪费。在日本，无论是同事间的小聚，还是公务性聚餐，都不忘AA制，大伙儿最终吃的都是自己的钱，饭局上很少会出现剩酒剩菜等浪费现象。墨西哥人不会觉得将吃剩的东西打包有什么不妥。,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,德国：_美国： _日本：_墨西哥：_,浪费受罚告别托盘(实行)AA制剩菜打包,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,(3)主题活动的组织者介绍说：“光盘其实很简单，就是我们把自己盘子里的饭菜吃光，不要浪费。”请根据“提倡光盘，告别浪费”的活动主题，为学校食堂拟写一个宣传标语。(要求：突出活动主题，使用一种修辞方法)宣传标语：_,示例一：“光盘行动”引领你我，勤俭作风传递大家。示例二：为什么要开展“光盘行动”？为了养成勤俭节约的好习惯。示例三：光盘、光盘，行动、行动！示例四：餐盘微微笑：请把食物全吃掉！,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,32013海淀一模综合性学习。 今年是落实党的十八大报告开展“全民阅读活动”要求的重要一年。根据国家新闻出版广电总局3月下发的关于开展2013年全民阅读活动的通知，各地将开展各类阅读活动。你所在学校的文学社要把“走近图书馆讲座”作为阅读活动的一种形式介绍给同学们。你是文学社的成员，请你完成下面的任务。,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,(1)下面是对国家图书馆讲座的调研材料，请你综合两则材料，概括主要信息并得出结论。材料一2007年2011年国家图书馆讲座内容场次比例情况统计,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,材料二在国家图书馆“听众对讲座内容需求”的调查问卷中，讲座内容共设置了文史哲、艺术、自然科学、时政热点、教育、金融经管和医药卫生七个选项。每位受调查者可以选择多个项目。统计显示，有87.4%的受调查者选择了文史哲方面的讲座，56.3%的受调查者对艺术类讲座感兴趣，而对自然科学类、时政热点类、教育类、金融经管类和医药卫生类讲座的选择均在37%以下。主要信息：_结论：_,国家图书馆以文史哲为内容的讲座场次所占比例最大；听众对文史哲方面的讲座需求最高(或“大多数听众对文史哲类、艺术类讲座更感兴趣”)。,国家图书馆开设的讲座符合大多数听众的需求，但艺术类讲座的开设与听众需求有一定差距。,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,(2)请你根据同学们找到的三则材料，简要概括公共图书馆讲座的四个特点。材料一首都图书馆举办的“圆明园遗址公园”“西苑三海的前世今生”等讲座， 突出本地特色， 加深了听众对地方文化的了解。故宫资深研究专家开设的“走进故宫”大型系列讲座，推出了“光凝秋水寒”“盛世琢华琼”“紫气贯京华”等专场，给广大“故宫迷”提供了一个系统了解故宫的平台。材料二国家图书馆开设的“部级领导干部讲座”，主要针对部级领导干部的需求，突出执政能力建设的主题。在新年到来之际，针对国家图书馆少年儿童馆“新年阅读计划”的启动活动，,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,著名儿童文学家杨红樱开设了题为“马小跳的童年意义”的讲座，为少年儿童听众送上了一份特殊的新年礼物。材料三上海图书馆讲座紧贴时代脉搏，在上海两会召开前夕，开设大型时政讲座“转型创新发展”，倾力推出“转型中的社会治理”“以文化方式创新”“上海转型的进行时与将来时”等系列讲座。由古城卫士阮仪三先生主讲的“从石库门看上海建筑的百年文脉”，让人们了解了代表城市文化记忆的石库门在旧城新建中的价值，强调了保护地域特色古建筑的重要性。,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,特点：_,突出地方特色针对不同听众的需求关注社会时事(或“紧贴时代脉搏”)具有系列性,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,(3)“全民阅读活动”期间，为了引领同学们了解时代发展，助力成长，文学社准备为本次活动征集一条宣传语，号召同学们前往公共图书馆聆听青少年专场讲座。有同学提供了宣传语的下句，请你根据以上材料，填写上句。(与下句语意相关、句式相同、字数相等)上句：_下句： 青少年专场关注时代特色，拓展学生视野。,示例一：图书馆讲座呈现丰富内容，满足听众需求。示例二：图书馆讲座注重听众需求，搭建阅读平台,第11课时 综合性学习,京考解读,真题例析,方法总结,随堂演练,42013朝阳一模综合性学习。 建设世界城市，是北京市政府的重大决策，是北京城市发展的目标。为提高学生的认识，某校举办了“北京建设世界城市之路”的主题活动，请完成以下任务。(1)纽约、伦敦和东京是国际公认的世界城市。根据下面的材料，概括世界城市的三个主要特征。材料一纽约是美国第一大城市，凭借纽约交易所等国际交易市场，在石油等产品定价上具有绝对的话语权，对世界经济产生重要影响；伦敦是全球金融和贸易中心之一，在世界金融体