人教版（新课程标准）五年级上学期语文期末学业质量监测试卷

人教版（新课程标准）五年级上学期语文期末学业质量监测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共11题；共22分)1. （1分） 补全下列词语，完成练习，再选择两个分别造句。 飞_走_大吃_真_确乌云_狂风_倾_大_以上词语中，含有反义词的是_，我能写出类似的词语_、_；含有近义词的是_、_、_，类似的词语有_、_；描写自然现象的词语是_、_。造句：_2. （1分） 默写一首课外积累的表达思乡情感的古诗。_，_。_，_。3. （1分） (2019重庆模拟) 最近，网上热传一则帖子要想毁掉一个孩子，给他一部智能手机，对此，同学们持两种观点。针对甲、乙双方的发言，主持人应说些什么呢？ 甲方：我认为小学生可以有手机。手机可以打电话、发信息，方便我们和家长联系。乙方：我不同意甲方同学的观点。许多同学有了手机，根本不能专心听老师讲课，上课也想着玩，导致学习成绩下降。4. （1分） 将下列歇后语补充完整 （1） 孔明借东风1 （2） 关公赴会1 （3） 徐庶进曹营1 （4） 梁山泊的军师1 （5） 孙猴子的脸1 5. （3分） 补充句子。 （1） 卷地风来忽吹散，_。 （2） 野旷天低树，_。 （3） 胜日寻芳泗水滨，_。 （4） 鞠躬尽瘁，_。诸葛亮 6. （1分） 按要求写句子。 我们乘着木船来观赏桂林的山水。（缩句）我从没看见过漓江这样的水。（改为反问句）7. （2分） 词语综合运用。 “蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。”（1） 构成“蟋蟀”一词的两个字都带有“_”旁，带有这个偏旁的字一般都和_有关，带有这个偏旁的两字词语还有_、_。（2） “随遇而安”一词中“随”的意思是_，词语的意思是_；句中哪些地方看出蟋蟀不肯随遇而安，用“_”画出来。 （3） “慎重”的近义词是_，这个词语写出蟋蟀选择住址的态度；“温和”的近义词是_，阳光还可以用词语_来描写。“温和”在字典里的意思有气候不冷不热；性情、态度不严厉，不粗暴。句中“温和”的意思是_，用它的另外一个意思写一句话：_。 8. （4分） 阅读尾巴它有一只猫中的语段。完成练习。 尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。”尾巴坚持自己的想法：“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”（1） 尾巴上的跳蚤和尾巴各执一词，它们的观点分别是什么？ 跳蚤认为：_。尾巴认为：_。（2） 尾巴坚持自己的想法，它的理由是什么？用“_”在语段中画出来。 （3） 展开想象说一说：除了尾巴，还有什么能有一只猫？ 9. （4分） 阅读下文，回答问题。 识鸟我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。鸟的音符只有不多的几种滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。聊斋上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。”县官脸红，这正是他受贿的数目。道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。人说鸟，鸟也正在说人呢。冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。题为春天还遥远，妙极。要极有爱心的人才画得出来吧。（1） 作者“识鸟”，识的是鸟的_。 （2） “我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“_”画出原因。 （3） 文中引用聊斋中的故事作用是（ ） A . 说明鸟有独特的语言B . 说明鸟非常聪明C . 说明鸟对你的生活心明眼亮（4） 文中的“妙极”是由于什么？ 10. （3分） 开心阅读。 学会感恩西方有个感恩节。那一天，要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。那一天，无论天南地北，再远的孩子也要赶回家。没有阳光，就没有温暖；没有雨露，就没有五谷丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。“谁言寸草心，报得三春晖”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的这些诗句，讲的就是感恩。“滴水之恩，涌泉相报”“衔环结草，以报恩德”，中国绵延多年的古老俗语，告诉我们的也是要感恩。但是，这样的古训并没有渗进我们的血液。有时候，我们常常忘记了，无论生存还是生活，都需要感恩。懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，也是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人，他们知道要躬身弯腰；感恩上苍，他们懂得要抬头仰视。因此，哪怕是再弱小的人，给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。跪拜在教堂的那些人，仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光，是怀着感恩之情的。虽说大恩不言谢，但是，感恩一定不要仅发于心而止于口，对于你需要感谢的人，一定要把感恩之意说出来。那不仅是为了表示感谢，更是一种内心的交流，在这样的交流中，我们会感到世界因这样的息息相通而变得格外美好。（1） 联系上下文，理解下列词语。 感恩：_息息相通：_（2） 找出文中的几个成语，写在横线上。 （3） 请补充诗的前两句。 _，_。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（4） 模仿文章第2自然段，用上“没有，就没有”写一个排比句。 （5） 请列举文中有关感恩的诗句或俗语。 （6） 生活中，你有要感谢的人吗？为什么要感谢他？请简要写下来。 11. （1分） 同学们，你们的小学生活即将结束，在过去的六年时间里，你们一定经历了许多值得回味的事情，这些事或许令你们愉快，或许令你们忧伤 拿起你们的笔，挑选其中的一件把它写下来吧。题目自拟。字数不少于500字。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运