部编版语文三年级下册第一单元达标测试卷（一）

部编版语文三年级下册第一单元达标测试卷（一）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列选项中，没有错别字的一项是（ ）A早辰妆扮杨起寒冷B泥水复印桃起票扬C救命流泪漂亮拼命D优伤墙壁煤油盒子二、填空题2 . 解释词语。兴风作浪：_非同小可：_三、语言表达听老师读短文，再完成题目。3 . 短文共有（_）个自然段，第二自然段有（_）句话。4 . 照样子，写词语，不会写的字可以用拼音代替。例：花花绿绿_例：游来游去（_）来（_）去（_）来（_）去（_）来（_）去5 . 选一选，填序号。支 棵 册架一（_）笔一（_）书一（_）树一（_）飞机6 . 用“”划出描写铅笔上大白鹅的句子。7 . 短文主要写了（_）。（填序号）爸爸给“我”买的铅笔很漂亮。水要小朋友好好学习。8 . 解释词语举世闻名奇珍异宝四、现代文阅读9 . 阅读短文，回答问题。荷花世界上，花儿的品种繁多，色彩各异，假如有一天谁要选“花王”，那我就给荷花投 一票。人们常说“牡丹为花中王”，可我觉得，牡丹除了有娇艳的容貌可供人观赏外，它还能为人们奉献什么呢？牡丹以它那娇艳的容貌摘取了“花王”的桂冠。它总是美滋滋地听着人们对它的啧啧称赞，然而，它既怕冷又怕热，对生活环境很挑剔，只能生活在肥土沃壤之中，而荷花呢，凡是有水的地方都可能有它的踪迹。我喜欢荷花，（ ）它美，（ ）是海棠般的红荷花，小姑娘般的粉荷花，（ ）那雪一样的白荷花，（ ）那么美。它到哪儿，就会给哪儿增添一丝幽雅。荷花家族中，美丽出众的要算白荷花了。雨过天晴，一朵朵白玉般的荷花玉立于片片翠绿的荷叶之中，绽开的花瓣像张张笑脸不住地向观赏者点头致意。荷叶上有许多小水珠，在阳光下闪闪发光，恰似一颗颗光彩夺目的小珍珠。水面泛起了波纹，小珍珠合并了，长大了，又合并了，成了一颗大珍珠，镶嵌在碧玉盘似的荷叶上。荷花除了能供人观赏之外，还对人们的生活有益处。你吃过荷叶粥吗？它是荷叶盖在粥锅上煮的，能清心去火。爽口的藕是它的地下茎，那藕节还是一味中药呢。你吃过莲子吗？它中央有个黄色的丝状物，那是荷花的胚芽，叫莲子蕊，虽然味苦，却是治高血压的特效药哩。再有花蕊、荷叶、荷叶梗也都是中药材。此外，据说鲁班还根据荷叶的结构造出了伞。荷花浑身是宝，但最可贵的是虽然出自污泥，但亭亭玉立，一尘不染。你说，荷花该不该戴上“百花之王”这预“桂冠”？【小题1】选出画线字正确的读音，用“”标出。桂冠（gun gun）沃壤（rng yng）绽开（zhn dng）叶梗（gng gng）胚芽（p pi）天晴（qng qn）【小题2】在（ ）里写出画线字的读音。（1）世界上，花儿的品种（ ）繁多，色彩各异。（2）牡丹除了有娇艳的容貌可供（ ）人观赏外，（3）它总是美滋滋地听着人们对它的啧啧称（ ）赞。【小题3】给文中（ ）内填入正确的关联词语。【小题4】找出下列比喻句中的比喻词，并说明是将什么比作什么。（1）一朵朵白玉般的荷花玉立于片片翠绿的荷叶之中。喻词：（ ），是将（ ）比作（ ）。（2）荷叶上有许多小水珠，在阳光下闪闪发光，恰似一颗颗光彩夺目的小珍珠。喻词：（ ），是将（ ）比作（ ）。（3）镶嵌在碧玉盘似的荷叶上。喻词：（ ），是将（ ）比作（ ）。【小题5】为什么说荷花“对人们的生活有益处”？它都有哪些用途？_10 . 课外类文阅读。春燕仲春三月，它来了。那小巧玲珑的流线型体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在快乐甜美的春光中飞翔，发出清亮圆润的啁(zhu)啾(ji)声。我们江南水乡，春季里雨丝儿如烟如粉，无声无息地下着。新拔节的翠竹，清水田里的秧苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只、一对、两对小燕子妙舞轻飏(yn)，穿来穿去。天放晴了，阳光露出来了，小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝纯净的天空中，自由自在。瞬间，“唧”的一声，身子似个小黑点蹿下来，在明镜般的水面上横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中，这时，水面上撒下一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。【小题1】照样子写词语。红润润_自由自在_【小题2】根据短文内容，填上恰当的词语。（ ）的天空（ ）的春光（ ）的体态（ ）的水面【小题3】这篇短文描写了（ ）时节（ ）飞回了（ ），给这里带来了（ ）。作者首先描写了春燕的（ ）；接着描写了（ ）；最后描写了春燕（ ）。五、信息匹配11 . 准确辨别多音字。经调查发现，有些商家的商品质量差（ch ch）不多，但价格却存在很大的差（ch ch）异，针对这种现象工商局将加大力度进行检查和整顿。更（n n）羸是古时候有名的射箭能手，他能通过准确的判断，拉弓射下大雁，更（n n）叫人佩服。六、书面表达12 . 习作交流。每个人的身上都肩负着责任：王继才的责任是守岛；黄大年的责任是科研；学生的责任是学习请你