河北省邢台市八年级生物上册 6.1.1 尝试对生物进行分类学案（新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

6.1.1 尝试对生物进行分类【学习目标】1尝试根据植物和动物的主要特征进行分类。2.描述生物分类的方法。3.关注生物分类的意义。【学习过程】一、预习自测1.对生物进行分类的依据是根据生物在 和 等方面的特征。2.被子植物的器官可以分为营养器官 、 、 和生殖器官 、 、 。二、合作探究一、阅读课本97页内容，合作探究：给植物分类1.区分种子植物和无种子植物根据有无种子将97页植物分成两类有种子的植物：种子植物 无种子的植物：孢子植物 （1）无种子植物：想一想，它们都有根、茎、叶的分化吗？葫芦藓和肾蕨都具有真正的根吗？有真根的是： ，有假根的是： 。请确定D、E、F的种类、。（2）种子植物：观察有种子的植物有无果皮包被.有果皮包被的有和。无果皮包被的是，属于植物。观察有果皮包被的植物的叶片，是网状脉，是平行脉。双子叶植物是网状脉，单子叶植物是平行脉，则A是B。2.A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗，为什么？3.请同学们将上述植物所属类群按从低等到高等的顺序排列。4.被子植物中，、往往是分类的重要依据。为什么不是根、茎、叶？二、阅读课本98页内容，合作探究：给动物分类5.将以上10种动物根据有无脊椎分成两类？脊椎动物有 ，无脊椎动物有 。6.尝试将脊椎动物和无脊椎动物下属的动物再进行细化分类。7.确定以上10种动物在生物分类学上分别属于什么动物类群？8.动物分类，除了比较 ，往往还要比较动物的 。9.将脊椎动物按照从低等到高等的顺序排列。三、解难答疑认识到以生物的形态结构和生理功能等特征为依据进行分类。四、反馈拓展1.在植物所有的类群中，能产生种子的植物称为_，它又分为_和_；另一类则是_植物，它又分为_植物、_植物和_ _植物。2下列植物在地球上出现的先后次序是。（ ）藻类 苔藓类 被子植物 裸子植物 蕨类 A B C D3.被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据。 （ ）4.动物的分类除了比较形态结构，往往还要比较生理功能。 （ ）5.给植物归类，并列举2-3种该类别动
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