2019语文S版语文六下《古诗三首》word导学案2.doc

2019语文S版语文六下古诗三首word导学案2中安镇 中心 学校 六 年级 语文 （学科）导学案教研组：语文 执笔：邹新 审核：陈金莲 审批： 曹成勇 授课人： 编制时间：xx年1月 导学案编号： Lyw 课题： 15、古诗三首 课型：新授 课时：计划3课时 第3课时学习目标1、会写3个生字。 2、能正确流利有感情地朗读古诗，背诵并默写。 3、感悟诗歌内容，想像诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情学习重难点 预 测重点：体会语境，训练语言。难点：培养学生的审美情趣，提高学生的鉴赏能力。学习过程学 案导 案复备栏或笔记栏一、自主学习1、我会注音。孟 （ ） 陵（ ） 鹤( )2、读完古诗我能填空。（1）黄鹤楼送孟浩然之广陵是_代诗人_写的。诗中传送千古的名句是_ _ 。在这首诗中，诗人提到了_个地方。3、同学们，你从课文中的插图中看到些什么？ 4、把这些场景联系到这首诗中，你认为最适合眼前所见的是哪两句诗呢？ 二、合作探究1、边读诗句边看注释，同桌合作，我能用自己的话讲出黄鹤楼送孟浩然之广陵的诗意： 2、诗中描写朋友相送的诗句是： 3、 那究竟是什么让作者如此的恋恋不舍，那艘帆船究竟带走了什么呢？ 4、“尽”是什么意思？后两句诗表达了诗人怎样的感情？ 三、过关检测1、解释词语。之： 广陵： 故人： 烟花： 唯见： 天际： 2、给下列带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。尽：消失 完孤帆远影碧空尽 （ ） 野火烧不尽（ ）使： 出使 使用 假如送元二使安西（ ） 假使我不来你也要去。（ ）现在农村使用收割机收割麦子。（ ）3、展开想象的翅膀，把黄鹤楼送孟浩然之广陵这首诗所描绘的画面写下来。 一、 谈话导入。、同学们，你们喜欢旅游吗？你们去过哪些地方呢？今天，我们所要去的是中国的旅游名胜黄鹤楼，四大名楼之一，黄鹤楼，鹳雀楼，滕王阁，岳阳楼.。（板书课题）2、简介李白（701-762）字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国历史上最伟大的诗人之一，有“诗仙”之称。其代表作有蜀道难行路难将进酒静夜思等。二、 检查评比学生的自学情况。1、初读课文，理解古诗。这首诗描写的是春天里李白送别好友孟浩然时的情景，表达了朋友间的依依惜别之情。2、那么从这两句诗中，你能感受的作者怎样的情感呢？ （依依惜别，恋恋不舍）3、那究竟是什么让作者如此的恋恋不舍，那艘帆船究竟带走了什么呢？我们回过头来看一看“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”大家一起来读一下，了解一下李白久久不愿离去的原因。 4、通过朗读，大家明白了李白依依不舍的原因了么？（朋友孟浩然要去扬州了。）这是一对怎样的朋友呢？（故人，感情深厚的老朋友）。是啊，老朋友即将离去，诗人又怎能不产生伤感之情呢？ 三、 指导学生进行合作探究性学习。1、有感情朗诵诗歌。2、指导学生理解3、品读感悟，感情升华。四、 展示交流。（1）全班交流。（2）指导朗读及背诵。五、达标检测。1、完成练习。2、量化评比。六、总结全文。1、感悟诗人和朋友依依惜别之情。整理学案【板书设计】 写景：烟花、 孤帆、远影、 碧空黄鹤楼送孟浩然之广陵 抒情：对老朋友的依依惜别之情课堂评价与反思1、我读了这首古诗，有很多启示，我要写一写 我的疑惑：我有疑惑要与老师、同学共同探讨：疑惑： 附送：2019语文S版语文六下古诗三首word导学案3中安镇 中心 学校 六 年级 语文 （学科）导学案教研组：语文 执笔：邹 新 审核：陈金莲 审批： 曹成勇 授课人： 编制时间：xx年1月 导学案编号： Lyw 课题： 15、古诗三首 课型：新授 课时：计划2课时 第2课时学习目标1、认识5个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读两首古诗，背诵并会默写。3、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。学习重难点 预 测重点：1、引导学生理解诗句的意思，体会作者的思想感情。难点：2、培养学生的审美情趣，提高学生的鉴赏能力。学习过程学 案导 案复备栏或笔记栏一、学生自读诗歌并完成以下作业：1、我能给生字注音。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）赋 岁 侵 凄 荒2、我可以借助课本和工具书理解词语。离离： 枯、荣： 远方： 侵： 晴翠： 荒城： 王孙： 萋萋： 二、合作探究1、学习第一节诗，同桌讨论，展开想象的翅膀，请尝试着用自己的话把诗句的意思写下来。 2、我可以写出第二节诗并写出诗句的意思： 3、开动脑筋，这首诗写出了野草的什么特点？有什么含意？ 4、作者前半部分写景，后半部分抒情，这是运用了什么写作手法？ 三、过关检测。1、我还知道另外一首送别诗：（后两句） 李白的赠汪伦。1、“野火烧不尽，春风吹又生。”一句出自 2、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”一句出自 的诗。3、“晓看红湿处，花重锦官城。”中的“晓”的意思是（ ） 。 A、使人知道 B、天刚刚亮的时候 C、晓得，知道，懂得五、 谈话引出课题。1.你对什么季节的草最感兴趣？为什么呢？ 2今天我们来学习唐代大诗人白居易所写的古诗赋得古原草送别，（板书课题）3、介绍。白居易（772-846）字乐天，号香山居士，中唐诗人，原籍太原，我国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。有“诗魔”和“诗王”之称。代表作有长恨歌卖炭翁琵琶行等。二、初读古诗，整体感知。 1、看看诗中写了小草的什么特点？ 野火烧不尽，春风吹又生。六、 检查评比学生的自学情况。1、 解释诗句 原野上长满了野草，野草每年从深秋到冬季要枯萎一次，春夏季节又茂盛的生长一次。冬天草枯萎的时候，虽然野火可以把它的茎叶烧掉，但它的根仍旧埋在泥土里，所以春风一吹，又蓬蓬勃勃地生长起来了。伸向远方的散发着清香的青草侵占了古老的道路，在晴天阳光的照耀下，一片翠绿接连着荒城 。今天我又来送别朋友，连繁茂的草儿也满怀离别之情。七、 指导学生进行合作探究性学习。1、有感情朗诵诗歌。2、感受诗人送别友人时难舍难分之情。5、品读感悟，感情升华。八、 展示交流。1、全班交流。2、指导朗读及背诵。五、达标检测。1、完成练习。2、量化评比。六、总结全文。整理学案【板书设计】 枯