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部编版语文三年级上册4 古诗三首课时测评卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 课文内容我知道。（1）离别家乡岁月多，（_）。（2）鸽子的特点是（_）。（3）应允别人的话叫（_）。（4）天山南北，（_）。林海雪原，（_）。（5）黄鹤楼送孟浩然之广陵这是一首（_）诗。送别的地点：（_）；送别的时间：（_）；故人的去向：（_）。这首诗是（_）代诗人（_）写的。2 . 补充古诗。1.锄_当午，汗滴禾_。2.荷叶圆圆，他对青蛙说：“_夏天。”3.猴子的尾巴_，兔子的尾巴短。品读诗句，完成练习。3 . 远上寒山石径斜，白云生处有人家。这两句写出了诗人所看到的山中景致。“_”字点明深秋季节；“_”字写出了山路的绵长；“有人家”使人联想到_。4 . 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。这两句抓住“_”“_”两处景物描绘出了秋末冬初的萧瑟景象。“_”与“_”形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。二、语言表达5 . 按要求写句子。1.鲜花开满大地。（扩句，至少扩两处）_2一位旅客正出神入化地望着窗外那笔直的白杨树。（缩句）_3.他穿戴的都是新衣服。（修改病句）_4.日全食出现的时间大约在十点一刻左右。（修改病句）_5.这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。（用相同的修辞方法写句子）_三、信息匹配6 . 划去括号中使用不恰当的词语。（1）秋雨送来了（凉爽寒冷）的秋天。 （2）走进（宽阔辽阔）的原野，我听到了秋的声音。（3）老师幽默的话语，让我（哄堂大笑哈哈大笑）。 （4）没有找到风筝，我们（垂头丧气无精打采）地坐在田埂上。7 . 用“”给加点字选择正确读音。（1）赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯(qu qi)。”（2）武松走得肚中饥渴，望见前面有一家酒店，门前挑（tio tio）着一面写有“三碗不过岗”的旗子，便进店歇歇。（3）他们俩躲在屏（bn pn）风后面，敛声屏（bn pn）气，生怕被别人看见。四、诗词曲鉴赏根据对古诗的理解填空。饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。8 . 这首诗的作者是_代诗人_，诗歌写了西湖_和_的景象，还以_比西湖，形象地写出了_的美，表达了作者_的思想感情。9 . 下列分析不恰当的一项是（ ）A首句描写西湖晴天水光。潋滟突出水波荡漾，波光粼粼的状态。B次句描写雨中的山色，空蒙勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。C最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天山色尤其秀美。D诗人在诗中抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。10 . 人物镜头1.两位老人:词人看到一对白发夫妻，听到他们_带着醉意在_。我们可以感受到老人生活的_,精神的_。2.大儿:大儿因为_，干的活也最苦,在_。3.中儿:“中儿”也就是_，他也劳动了，在_。4.小儿:最小的儿子在_ 。“最喜”表达出词人的_之情，“亡
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