幼儿园中班语言教案：乌龟和熊(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案：乌龟和熊(四篇)目录：幼儿园中班语言教案：乌龟和熊一幼儿园中班语言教案：乐乐熊的小花伞二幼儿园中班语言教案：九只小猪旅行记三幼儿园中班语言教案：买衣服四- 1 -幼儿园中班语言教案：乌龟和熊一活动目标：1、能用连贯的语言和丰富的词汇去续编故事的结尾。2、培养幼儿能大胆想像及幼儿的口头表达能力。3、发展幼儿合作和表演的能力。活动准备：背景图用可以活动的乌龟和熊的图片。活动过程：一、跳着快乐舞进场。二、帮助幼儿进图加的情景，引导幼儿观察讨论图片内容，引出故事。1、(背景图)小朋友，我们来到哪儿了?(山坡上)请小朋友找个地方坐下吧?2、咦，你们看山坡上有什么啊?再看看山坡旁边又有什么?3、对呀，你们看，美丽的小河旁有一处绿绿的小山坡。一天，一只小乌龟慢慢地爬到小山坡上晒太阳，突然谁来了?三、引导幼儿仔细地去观察、理解图片中主要角色的神态动作。1、老熊看见乌龟是怎么想的?脸上有什么表情?乌龟看见熊来追它们，脸上露出什么样的表情?四、让幼儿围绕以下几个问题进行续编故事。1、熊看见乌龟是怎么想的?怎么做的?2、乌龟有逃脱熊的追捕?如果有，又是怎样逃脱的?五、提供蜜蜂、刺猬、蚂蚁、公鸡的头饰，让幼儿发展想像力。师：你们看，爱帮助别人的小动物们也想帮助乌龟逃脱熊的追捕，它们是怎么帮助小乌龟的呢?六、请幼儿分组，然后分角色进行故事表演。七、结束活动，离场。刚刚小朋友续编了这么多精彩的故事结尾，现在小乌龟请你们一起玩游戏，好吗?(跳着快乐舞离场)3 / 9幼儿园中班语言教案：乐乐熊的小花伞二预设目标：1、通过观察乐乐熊的表情、动作，初步理解故事内容。2、感受小花伞的用处多。活动准备：大图书一本活动过程：一. 导入1.乐乐熊在熊猫商店买了一把小花伞，你们猜猜他买小花伞用来作什么?(在阅读前让幼儿自由发言，引起幼儿联想，调动幼儿兴趣与注意力。同时为后面的故事内容做铺垫)2.T：小花伞的用处可真多呀!二. 观察故事图片，理解故事内容1. 引导宝宝看第二幅图片T：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊怎么了?做了什么事?(促动幼儿观察乐乐熊的表情和动作)T：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊热的满头大汗，于是他用小花伞挡住了火辣辣的太阳。T：我们也一起来撑起小花伞挡挡太阳吧!(做撑伞的动作，知道伞可以遮太阳)2. 观察第三幅图片T：乐乐熊来到了哪里?(河边)它在想什么呢?(通过故事画面上的空白点留给幼儿想象思考和空间。)T：(请宝宝们看后面一页)原来乐乐熊要做什么事?它把小花伞当成了什么?T：我们也撑伞过河啦!3. 根据表情，寻找图片T：哇，乐乐熊生气了!请宝宝找找，哪幅图画了乐乐熊生气的样子?(请幼儿说出页码)你怎么看出来的?(画面上有火的符号，在引导孩子观察的基础上，可告诉他符号的含义：“乐乐熊气得火冒三丈”)(根据你说我找的方式让幼儿找出相应画面，促动幼儿仔细观察画面)T：乐乐熊为什么生气啊?T：原来大灰狼在追小兔呀。乐乐熊气得火冒三丈，它用伞狠狠的打大灰狼。T：后来又怎么样了呢?(了解画面之间的联系及画面的含义)三. 增强体验完整欣赏故事。5 / 9幼儿园中班语言教案：九只小猪旅行记三活动来源:我班幼儿对园内的“爱护环境”的标志牌特别感兴趣,孩子们纷纷问老师上面写的什么,同时“五一”放假旅游时孩子们看到一些禁止的标志牌,回到班里也互相议论,根据幼儿兴趣也结合幼儿日常生活中表现,选择了九只小猪旅行记这个故事,通过讲述九只小猪旅行中的遭遇,在发展幼儿语言能力的同时,帮助幼儿初步懂得要听从别人善意的劝告,遵守规则,促进幼儿良好行为习惯的养成。活动目标1、能大胆想象故事情节,乐于表达自己的想法。2、理解故事内容,感受听从别人善意劝告和遵守规则的重要性。3、能简单讲述故事情节。环境与材料1、观察搜集生活中禁止的标记。2、大幅轴式图片,幼儿每人一套小故事书。活动过程1、引出话题:小朋友们五一放假都去哪儿了?你们喜欢旅行吗?有九只小猪也要去旅行了,我们来看看他们旅行时发生了什么事情?2、阅读理解:情节一:入草地 出示前三幅画面,着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为和心态,引发幼儿对故事主题的理解。提问:大家都看懂了吗?小猪们在旅行中都发生了什么事?小猪看到警示牌了吗?他们为什么还要进入草地?教师小结故事内容;小猪们看到了“禁止乱扔垃圾”的警示牌,可他们忍不住还是进入了草地,又吃又玩真开心,可是美丽的草地却变成了垃圾场。情节二:过危桥教师出示危桥画面,通过提问启发幼儿对故事情节和角色心态展开联想,再呈现故事情节。提问:小猪继续往前走,这回他们又看到了什么?为什么要竖这块“禁止过桥”的牌子呢?你们猜小猪会过去吗?小猪过了桥又会发生什么事呢?我们一起来看看结果到底怎么样了。情节三:钻木桶教师讲述时呈现“木桶”图片,引发幼儿对故事情节和结果的猜测。提问:九只小猪继续往前走,突然它们闻到了香味。这香味从哪里来的?大蜜蜂桶旁边也写着什么,想想这回小猪们会怎么做?小猪们进入木桶从山坡上滚了下来,你们说一说结果会怎样?3、拓展理解:采用提问与交流的形式,拓展幼儿对故事的理解。提问:九只小猪去旅行经过了哪些地方?看到了什么?这些牌子有什么相同的地方?“禁止”是什么意思?九只小猪还要继续旅行,一路上他们还会看到“禁止”的牌子吗?他们会怎么做呢?请幼儿讨论后交流自己的想法。情节四:过天桥小猪继续往前走,他们又看到了什么?会怎样做呢?4、请幼儿完整地欣赏故事5、引导幼儿自由看小故事书、讲述故事,然后师幼共同完整讲述故事。活动延伸:请幼儿关注周围环境中的警示牌并在生活中遵守。7 / 9幼儿园中班语言教案：买衣服四买衣服活动目标1、在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。2、激发幼儿听说的兴趣，培养初步的听说习惯。活动准备1、创设服装店环境。2、爸爸说话的录音带及电话机一部。活动过程一、引发幼儿参与游戏的兴趣。教师以妈妈身份带领幼儿开车去买围巾、帽子、衣服。指导语：冬天好冷呀!怎样让自己暖和一点呢?今天，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗?二、购买物品，并以与爸爸打电话形式，展开游戏。1、观察并说说商店里有哪些保暖的冬装?2、指导幼儿购买：你想要买哪件保暖衣服，就告诉店里的阿姨，阿姨就会给你。3、以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。妈：是谁打电话来了，让妈妈来接。喂，请问你是谁?录音：我是爸爸，我现在在上海，很想念你们，孩子们冷吗?妈：不冷，今天qinzibuy.我带他们去买东西了录音：真的!让孩子们告诉我，他们买了什么?(幼儿自由争说)录音：哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸听不清楚，怎么办?(让幼儿思