部编版语文六年级下册第五单元复习卡

部编版语文六年级下册第五单元复习卡姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面句子停顿不恰当的一项是（ ）。A善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。B以为世无足复为鼓琴者。C牛斗，力在角，尾搐入两股问。D处士笑而然之。2 . 和例句句意相同的一句是（ ）例句：蝴蝶飞得那么快，哪里会追得上？A蝴蝶飞得那么快，不会追不上。B蝴蝶飞得那么快，追不上。C蝴蝶飞得那么快，怎么可能追不上？D蝴蝶飞得那么快，追得上。二、填空题3 . 读句子，根据拼音写词语。1.y m（_）降临，漫步于秋天kng kung（_）的田野中，那风声、虫鸣，y f（_）叫人心旷神怡。2.早晨起来，我放眼望去，到处一片白茫茫，连门口的m zhun（_）都看不见，但是听到不远处有人在有规律地打着拍子。原来是一群阿姨在大rn sh（_）旁练习唱歌，我虽然看不到她们的mi yn（_），却对她们的精神油然起敬。4 . 阅读古诗，完成问题。幽兰这首诗中“求者遍山隅”与前面的“本自无人识”形成强烈对比，赞扬了兰花那种：。5 . 看拼音，写词语。d zhng（_）t tu（_）hu lng（_）zh zi（_）shui jio（_）shng b（_）bn do（_）si bng（_）三、语言表达6 . 照样子写一写。王老师急得直跺脚。_得_。四、信息匹配7 . 省略号的用法。A表引文或引述的话有所省略； B表示列举的省略；C表示语意未尽，让人思考； D表示说话中断；E表说话断断续续；走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉（ ）阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他熬过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的明月（ ）有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人（ ）外甥说：“它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一次”（ ）嘹亮的歌唱祖国的乐曲声响起来了（ ）甲板上只留下我一个人。我久久凝视着月亮消失的地方，轻轻地展开了幻想的翅膀（ ）望着天上的明月，他情不自禁地吟诵出了：“明月几时有，把酒问青天”（ ）老人哽咽着：“我实在是我我实在动不了”（ ）通过本学期学习，我结识了一些古今中外的名人：海伦凯勒、阿炳、司马迁（ ）那个战士张开嘴，吐出一个字：“我”就晕倒了。（ ）8 . 读一读，用“/”划去括号内不正确的读音或字。关系(x j)潜（qin qin）入家雀（qio qu）儿窗框（kung kung）花(雹 苞） (蛀 驻)虫科(纪技)没头苍(绳蝇)9 . 用“”画出下列加点字的正确读音。(1)他试探性(xnxng)地敲了下钟,惊喜地发现钟声小了许多。(2)收获那天,老爷爷肯(knkng)定先摘我,因为我是今年长得最好的玉米。(3)于是妈妈替小女孩梳(ssh)洗,换上了干净的衣服。(4)三天后,一栋(dndng)整洁亮丽的房屋出现在街道上。10 . 给加点的字选择正确的解释。A指天鹅。B指前一个学生。C指弈秋的教导。D结构助词，相当于“的”。1.通国之善弈者也（_） 2.惟弈秋之为听（_）3.虽与之俱学，弗若之矣（_） 4.思援弓缴而射之（_）五、判断题学者有四失学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止，此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。注释失：过失，缺点。多：学得过多。止：遇到困难停滞不前。心之莫同也:心理各有不同。11 . 解释句中加横线的词。或失则多，或失则寡：_ _然后能救其失也：_ 12 . 用现代汉语翻译文中画线句。