部编版语文四年级上册第一单测试卷

部编版语文四年级上册第一单测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 我会根据课文内容填空。(1) _的爱是遮雨的_，还是_。(2)第一个孩子_，_，_，真好看！第二个孩子_，_，_，真好听！第三个孩子会_自己的妈妈。2 . 写出下列词语的反义词。精彩-（ ）自豪-（ ）慈祥-（ ）歧途-（ ）二、语言表达听力材料松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。3 . 小松鼠是一种_的小动物。4 . 连线。灵活的小面孔玲珑的四肢毛茸茸的小眼睛闪闪发光的大尾巴5 . 按要求写句子。（1）.用上“原来”(表示发现真实情况)一词,写一句设问句。（2）.一张张着精美的面对你们一定浮想联翩吧剪纸会(连词成句)（3）.黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!(仿写句子)（4）.我们不会忘记父母的养育之恩。(改成反问句)三、现代文阅读阅读秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没（mi m）留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇(shn shn)哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你(压挤）我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、（亮晶晶油亮亮）的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。6 . 用“”选择括号内正确的读音或字词。7 . 读短文，填一填。秋天的雨，是。秋天的雨，是。秋天的雨，藏着。秋天的雨，吹起了。秋天的雨，带给大地的是，带给小朋友的是。8 . 在下列括号内填上合适的量词。一（ ）钥匙一（ ）颜料一（ ）扇子一（ ）邮票一（ ）秋雨一（ ）歌曲课内阅读起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。9 . 找出该段中的一对反义词写在括号里。（_）（_）10 . 这段话中描写鸟的形态的词有_、_，描写鸟的颜色的词有_、_。三个“有的”构成了排比，写出了鸟的各种_，让我们感受到了“鸟的天堂”里小鸟们生活得很_，表达了作者对“鸟的天堂”的_和_之情。11 . 从这段话中，我们不仅知道了鸟的_多、_多，还能感受到它们在这里生活得_。12 . 这段话是_(静态动态)描写。四、信息匹配13 . 用“”划去加点字不正确的读音。号叫(ho ho) 不可计数(sh sh)模样(m m) 反差(ch ch)空隙(kn kn) 根茎(jn jn)14 . 选词填空。陆续继续持续1窗外传来吵闹声，他毫不关心，（_）做着自己的事情。2雨过天晴，人们（_）走出家门呼吸新鲜空气。3这场绵绵细雨（_）了几个小时。五、书面表达15 . 我会写话。你做过手工吗？做的什么？是用什么做的？又是怎样做的呢？请你简单写一写。六、书写16 . 看拼音，写词语。yn s qng x xin hui