二年级下册语文教案百花园三语文S版.docx

百花园三教学目标1.教会学生使用字典。2.引导学生正确地用字典查出“薄、视、闯、凹”四个生字的相关内容。3.熟记8个成语,尝试用字典或词典查出它们的含义并理解。4.学会应用“呜呜地、哇哇地”等词语来描写声音。5.熟背花影,理解该诗的意思和要表达的感情。6.练习看图写话。教学重点1.学会使用字典。2.熟记8个成语及其含义。教学难点背诵花影,练习看图写话。课时安排1课时教学过程一、回顾课文,总结字词1.请同学们以小组形式,总结出本单元所有的课后生字词。2.把生字词书写一遍。3.师随机指名学生到讲台上来听写生字词。来源:学*科*网4.指名学生检查黑板上的生字词。5.教师点评。二、语海畅游,课堂检测1.请学生自己完成第31页的“语海畅游”,做完后以小组的形式互相检查。来源:学,科,网Z,X,X,K2.练习题一。(1)如何使用字典:假如你只知道某字的读音,而需要找出它的释义,我就可以用我的第一招音序查字法来助你。如“薄”,先找出其声母“B”,再查其音节“bo”及其所在页数,这样,便可查到它的释义了。假如你能写出某字,而需要找出其读音和释义,我就可以用我的第二招部首查字法来助你。如查“视”字可先找出“礻”在部首笔画索引里的所在页数,再数出“视”字的笔画,减去部首的笔画,就可以找出“视”字及其所在页数,也便可以查到它的读音和释义了。但是,有的字既不知读音,又无从取出偏旁,却想知道它的读音和释义,怎么办?还有第三招难检字查字法。如“凹”字,先数出它共有几画,再从难检字笔画索引里的几画中找出“凹”字及其所在页数,查到它,便可知它的读音和释义了。(2)请学生尝试着用上述方法完成练习题。来源:学_科_网Z_X_X_K(3)教师检查,纠正。(4)教师带领学生用不同的方法查出相关内容。3.练习题二。(1)请学生使用字典查出这8个成语的含义,将意思写在成语旁边,方便记忆。来源:学.科.网Z.X.X.K(2)指名学生运用成语来造句。(3)指名学生点评造句是否正确。(4)师评。来源:Zxxk.Com4.指名同学回答第三个练习题的填空内容,汇报小组讨论结果。5.教师点评、总结。三、读读背背,理解记忆1.请同学们默读课文花影,将不懂的生字词画下来,小组解决。2.指名同学朗读此诗,师正音。来源:Z.xx.k.Com来源:Z|xx|k.Com来源:学+科+网3.通过此诗表面意思,指名学生简述该古诗讲了什么内容。4.作者介绍。苏轼(10371101),字子瞻,号“东坡居士”,世称“苏东坡”。北宋文学家,是豪放派词人的主要代表之一,“唐宋八大家”之一。5.古诗翻译。亭台上的花影一层又一层,几次叫童儿去打扫,可是花影怎么扫走呢?傍晚太阳下山时,花影刚刚隐退,可是月亮又升起来了,花影又重重叠叠出现了。6.赏析。来源:Z.xx.k.Com花影本来很美,为什么诗人这样厌恶它呢?原来诗人是用讽喻的手法,将重重叠叠的花影比作朝廷中盘踞高位的小人,正直的朝臣无论怎样努力,也把他们清除不掉,去了一批,又上来一批。诗篇反映了诗人疾恶如仇的态度,而又流露出一种无可奈何的情绪。全诗构思巧妙含蓄,比喻新颖贴切,语言也通俗易懂。7.集体朗读此诗。8.指名学生用简单的话语总结此诗讲了什么内容。9.集体朗读,尝试背诵。四、能说会道,看图写话1.请学生们看这两幅图来编故事。仔细观察这两幅图,图上分别画了哪些内容?来源:学#科#网2.想一想:小白兔为什么哭了?小花狗会用什么办法帮助小白兔过河?结果怎样?