幼儿园学前班《好看的图书》教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园学前班好看的图书教案(四篇)目录：幼儿园学前班好看的图书教案一幼儿园学前班写字课教案教案二幼儿园学前班意原纸贴画教案三幼儿园学前班教案四- 1 -幼儿园学前班好看的图书教案一语言好看的图书一、活动的目标：1、使幼儿在了解图书的基本构造的基础上，喜欢看图书。 2、引导幼儿学习词语，图书、封面、封底、解说词。 3、培养幼儿喜爱图书，由此养成爱护图书的好习惯。重点：目标1、为活动重点 目标2、为活动难点二、活动准备：1、大的自制图书一本，词语卡片若干2、连环画幼儿人手一本三、活动过程：（一）谈话导入活动，引起幼儿兴趣。 1、（出示字卡）谁认识这个字？（学习词，图书） 2、谁知道一本图是由哪几部分组成的？（封面、封底、画面内容）3、今天老师带来了一本很好看的书，让我们一起来欣赏吧？（二）出示图书。1、一本图书首先得有封面（学习词：封面） 封面在哪？封面上有什么？这本书的题目是什么？（幼儿自由回答）图书的最上面一张是封面，那么最后面一张叫什么？（封底）封底上有什么？2、看看小孔雀是怎么求医的？（学习词：解说词）教师逐页逐页的讲述故事后小结：孔雀真任性，结果却害了自己，我们小朋友可不能象它那样，老师知道我们小朋友很勇敢，不怕打针吃药，但是吃饭的时候仍旧有孩子挑食，我们吃的每一样饭菜都是有营养的，所以都要吃，这样才能使我们的身体长得更棒。（三）、看小图书知道图书的好处，及该如何好好爱护它。1、请你拿出图书来看看，你的图书封面上写的题目叫什么？里面有哪些内容？2、请一个小朋友来说说你看到什么？3、请你说说你是怎么看书的？（四）延伸。图书是人类的好朋友，我们应该好好爱护。小朋友回去以后可以找一下你家里的图书，请爸爸妈妈和你一起看，下次我们来开个故事会，看谁收集的故事最多最好听。3 / 13幼儿园学前班写字课教案教案二教学目标： 1、 看懂图意，说一二句话。 2、 初读课文，学习生字词、新偏旁。知道妈、好是左右结构的字。 3、 朗读、理解课文1、2句。 4、 会正确书写爸、妈、好，掌握爸爸，妈妈。 重点：学会五个生字，掌握新偏旁和新笔画。词语连读，懂得从小尊敬父母。 教学难点：掌握我、爱的笔画笔顺。 教学过程： （一）、谈话导入： 1、今天有位小姑娘叫冬冬也来到我们的课堂里，要和我们一起学本领呢！你们想认识她吗？ 我们鼓掌表示欢迎。 2、她带来了她家的一张照片-请看（出示图） 谁能向大家介绍一下这张照片？ 如果你是冬冬，你会怎样向大家介绍这张照片？ 3、小朋友说得真不错，照片上有冬冬的爸爸。 板书：爸 谁来拼一拼？ 我们开火车读一读 一起读一遍 爸的哪一部分我们已经学过了？ a父在这里叫做父字头，一起说出示 父 z 头 b父字头和我们以前学过的父字有什么不同？ c对，父字头写的时候要扁一点，看教师写（范写）我们把：父字在田字格的上半格。 d我们再来看爸的下面部分，请小朋友伸出手指，跟老师一起写，注意横写在横中线上。 e请小朋友打开课堂作业本，在田字格中把爸字写一遍 板书：爸 爸爸是一个词，后一个爸爸要读轻声，听老师读一遍 请自己读一遍 谁来大声念给大家听听？ 开火车读一读 一齐读一遍 4、板书：妈 谁会读？ 一齐读一遍 妈是由哪两个字合成的？ 女我们把它叫做女字旁 出示 女z png 一起说 演示：妈左边是女字旁，右边是马， 像这样由左右两部分合成有字是左右结构的字 出示 左右ji gu 齐说 女字旁和女字在写法上有什么不同？ 请小朋友看老师写（范写） 马字写得稍微大一点， 竖在竖中线上，横在横中线上 打开作业本把妈字写一遍 板书：妈 a我们已经会读爸爸了，这个词你会读吗？ b谁来试试？ c一起读一遍 （三）、学课文： 1、冬冬的爸爸是个老师，他工作可忙啦！可爸爸总会抽出时间给冬冬讲故事，辅导冬冬做作业，瞧，爸爸讲得多认真呀！ 你觉得冬冬的爸爸怎么样？（板书：爸爸好 ） 好是一个生字，请同桌小朋友相互拼一拼，想想它是什么结构？ 老师要请同桌两位小朋友一起来念，比比谁念得好！ 好是什么结构？ （ 好和妈一样也是左右结构，左边一个） 2、这句话应该怎么读呢？先听老师读-自己读一遍-指名读-下面我们比比看哪组读得好-齐读 3、爸爸对冬冬真好呀！那妈妈呢？指名说 板书 妈妈好 你从哪里看出来？ 4、这句话和上面这句话读的方法一样，请小朋友同桌互相试试-指名读-齐读-男女生对比读 5、这是两句话，连起来应该怎么读呢？指名-齐读 6、冬冬的爸爸，妈妈对冬冬多好啊！老师知道小朋友的爸爸，妈妈都很疼你们爱你们，请你们前后四人为一组，夸夸自己的爸爸妈妈。 请你们小组推荐一位小朋友来向在座的老师和小朋友夸夸你的爸爸妈妈。 7、爸爸、妈妈待我们真好啊，所以我们爱 （板书） 8、这两句话中有两个生字，请你轻轻地拼一拼，读一读。 谁来当小老师领着大家读一读？ 齐读一遍 9、冬冬是个懂事的孩子。瞧，她正干什么呢？（指名说） 10、冬冬是这样爱自己的爸爸、妈妈，你是怎么爱自己的爸爸妈妈的呀？ 先说给你同桌听听 指名说 、你们真懂事，知道爱自己的爸爸妈妈了，请你自己读读这两句话，要读出你是很爱爸爸妈妈的。 自由读-指名读-请同桌两个小朋友合作，每人读一句-齐读 （四）、认识句子 1、这就是今天我们学的课文的内容。课文是由一句一句的话组成的，一句话说完整了要加上一个小圆圈，叫句号。出示jho 。 齐说 2、数数看，这篇课文共有几句话？你是怎么看出来的？ 3、这篇课文共有四句话，我们读完一句话时要换一口气，稍微停顿一下，请大家仔细听录音。 4、请你打开书，学着录音大声朗读课文-指名读-我们知道了课文有四句话，每组来读一句-齐读 （五）、复习 1、生字：出示生字卡，每字读一遍。 2、这节课我们还学了两个偏旁，父和女，知道了像妈和好一样，由左右两个部分合成的字，叫左右结构的字。 3、明白了爸爸妈妈对我们很好，我们也要爱自己的爸爸妈妈！ 7 / 13幼儿园学前班意原纸贴画教案三一、目的要求：1、培养幼儿对美术的兴趣爱好；2、复习趣味简笔画及其小房子折纸方法，学习并掌握几种剪纸的方法及要领；3、训练幼儿手指灵活性，提高幼儿欣赏水平；4、让幼儿按自己的意愿进行纸贴画。二、教学准备：1、各色彩纸、剪刀、胶水、水彩笔、白纸人手一份；2、磁带、录音机；3、范画五幅。三、教学过程：（一）开始部分幼儿听音乐小青蛙，蛙跳进教室。（二）基本部分 1、做趣味简笔画游戏：太阳头，月亮身；小圆眼睛小尖嘴；三角尾巴分三根。 一个大圆盘，里面两小圆；一弯小池塘，蝌蚪游里面圆盘上面两半圆。 一根大葱在中间，放在一个篮里边，根根葱叶细又长，一根一根交错长。 一个大红桃，长在桃里面，变出两圆眼；一只小海欧，飞进桃里面。 2、刚才我们一起做了一个趣味简笔画的游戏，今天老师还为小朋友带来了漂亮的图片咱们看一看？A、太阳、大树、小鸟B、 哎上面有一行字：“请最后一个看 。”（美丽的热带鱼）。C、农庄D、山乡晨曲E、蒙古包这下轮到你出面了，咦，怎么还没出来，上面还有一行字：“请你们做个小鼠上灯台的游戏”。好我们也顺便活动手指：“小手准备”。3、教师：“刚才我请小朋友看了许多图片，现在考考你们，它们是用什么方法做出来的？”（剪贴）好，今天我们来学习意愿纸贴画：步骤一、确定主题，找出材料；二、构画轮廓；三、剪出图案；四、布局画面，贴协。 4、教师做示范：太阳、大树、小鸟（附图） 5、幼儿作业：教师提醒剪贴过程中的注意事项。A、使用剪刀注意安全；B、粘贴时要认真细致，保持画面干净；C、注意画 面布局。 6、作品展评（对发挥想象力的幼儿进行表扬） 7、做热身运动，随音乐出教室。9 / 13幼儿园学前班教案四课题：我爱秋天选自晨光版幼儿园学前班教案美术上册教材分析：1.幼儿园教育纲要明确指出：要引导幼儿接触周围的环境，了解自然界的自然现象和特征及其与人的关系，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们创造性地表现自己对事物的认识和感受，体验绘画和创作的乐趣。2.根据幼儿园学前班教案教学活动应体现综合性、活动性原则，我们把美术丰收了和科学秋天两个科目综合在一起教学，并在当中穿插音乐科目中的舞蹈苹果丰收，使幼儿在学习中充满了兴趣。3.我们意图通过观察、交流、表现等一系列活动，让幼儿在动口、动手、动脑中认识秋天，将“画秋天”这种自发的兴趣内化成幼儿对艺术活动的主动参与，从而感受大自然的美，激发幼儿的艺术情感，鼓励幼儿围绕“我爱秋天”这一主题大胆创作、作画。教学目标：1引导幼儿自主探索，寻找秋天，发现秋天的特征。2运用学过的绘画知识表现主题，鼓励幼儿大胆设计、作画，培养幼儿的想象力和创造力。教学准备：1课前组织几名幼儿排练舞蹈苹果丰收。2.苹果、柿子、梨等有关秋天的图片。3.电子琴。课时：2课时活动过程：一、引导幼儿自主探索，寻找秋天1.导入活动秋天已轻轻地、悄悄地来到我们身边，它正等着我们小朋友去寻找呢！小朋友，你们知道到哪儿去找秋天吗？（引导幼儿讨论，自由选择，决定参观路线和计划，自由组合分组。）幼儿讨论后决定到田野里去寻找，到校园里去寻找。2.寻找秋天地点：田野今天老师和小朋友先到田野里寻找秋天，小朋友们要仔细观察，你们可以用眼睛看，用鼻子闻，用耳朵听，也可以用手摸。小朋友一路上要团结合作，注意安全。（师生愉快地融进秋天的大自然中，幼儿有许多表现，也有许多发现。教师留意观察每个孩子的活动，并适当给予引导，引导幼儿去发现秋天的特征，积累关于秋天的知识，亲身体验丰收的喜悦。）地点：校园里我们再到校园里去找秋天，小朋友用刚才的方法仔细观察，仔细寻找。（教师引导幼儿留心观察自己身边的花、草、树、小动物，结合观察情况，引导幼儿探究，让幼儿进一步了解秋天的特征。）二、组织幼儿自主活动，感悟秋天地点：教室1.欣赏舞蹈，让幼儿进一步感受秋天。组织幼儿欣赏舞蹈苹果丰收，让幼儿进一步感受到秋天果实累累，是一个收获的季节。（设计意图：舞蹈主要供幼儿欣赏，启发想象，激发幼儿对秋天的热爱之情，用身心来感受秋天。）2.让幼儿自由主动说一说、演一演，加深对秋天的认识。引导幼儿交流，说说自己找到的秋天是什么样子的，再让幼儿演一演秋天菊花开放的样子以及黄叶飘飘的情景。（设计意图：这一活动激发了幼儿对秋天的情感，加深了对秋天的认识。）3.幼儿动手贴、画秋景图，表达对秋天的热爱。部分幼儿借助图片（苹果、柿子、梨、大雁及采集来的实物落叶、水稻、包谷等）合作完成一幅美丽的秋景图，其余幼儿画出心中的秋天，可以独立作画，也可以合作进行。（设计意图：这一活动，意在给幼儿充分想象的自由，培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿设计出自己的作品，体验自己是学习的主人。）4.组织幼儿评议，进一步体验创造的快乐。鼓励幼儿把自己的作品展示出来，相互学习，相互议论，相互交流和欣赏。（设计意图：此活动培养了幼儿在探索与求知中的大胆和自信，让幼儿体验创造的快乐。）教学反思：1.在第一课时“引导幼儿寻找秋天”的活动中，幼儿表现出了浓厚的学习兴趣，愉快地融进了秋天的大自然中，把儿童学习与自然景物联系起来，丰富了学习的想象。以下截取活动的片断情景：幼儿A：看，一大片一大片金黄的稻子成熟了。幼儿B：向日葵和包谷也成熟了。幼儿C：菊花开了，有白的、黄的、红的 幼儿D：有的树上叶子黄了，有的落了，也有的还是绿绿的。2. 幼儿通过户外观察和舞蹈欣赏，在认识秋天的特征后，能运用所学的绘画知识，动手贴、画出的秋景图，很有创意。3. 在交流、自由表演时，课堂